Дорогие родители, если ваш ребёнок пишет неразборчиво, путает буквы, не держит строчку или быстро устаёт от письма - это не значит, что он ленится или не старается.
Проблемы с почерком напрямую указывают на НЕЗРЕЛОСТЬ определенных структур мозга📌
Письмо показывает, как работает детский мозг
Когда ребёнок пишет, в его голове происходит настоящая симфония нейронных связей, либо НЕ происходит🤷♀️
При письме активируются несколько ключевых отделов мозга, обеспечивающих комплексный процесс написания:
🧠 Левое полушарие превращает звуки в буквы — различает «б» и «п», помнит, как пишется слово.
✋ Моторная кора управляет движениями руки — каждая буква требует десятков точных микродвижений пальцев.
📐 Теменно-затылочные зоны следят за пространством - помогают не вылезать за поля, держать строку ровно.
🎯 Зона Экснера (специальный «центр письма» в мозге) планирует, как рука должна двигаться, чтобы получилась нужная буква.
👁 Зрительная кора постоянно проверяет результат - ребёнок видит, что написал, и корректирует следующие движения.
⚡ Система внимания отсеивает всё лишнее — шум в классе, зуд, мысли о перемене.
Родители должны не ругать детей за плохой почерк, а попытаться понять, что это может быть связано с недоразвитием мозговых структур у ребёнка.
Что означают конкретные проблемы с почерком ❓
Ребёнок путает похожие буквы:
🧠 Недостаточно развиты латерально-височные отделы левого полушария - те самые, что отвечают за различение звуков речи.
Буквы "пляшут", разного размера, вылезают за строчку:
🧠 Незрелость теменно-затылочных зон - мозг плохо ориентируется в пространстве листа.
Рука быстро устает, почерк "разваливается" к концу страницы:
🧠 Недоразвитие зоны Экснера и моторной коры - движения руки ещё не автоматизированы, каждая буква требует огромных усилий.
Пропускает буквы, не дописывает слова:
🧠 Система внимания работает на пределе, быстро истощается.
Почему это важно понимать РОДИТЕЛЯМ🫵
Недоразвитие этих мозговых структур не проходит само собой. Без специальной помощи ребёнок:
❗Будет получать плохие оценки не из-за незнания, а из-за неразборчивого почерка
❗Станет избегать письменных заданий
❗Начнет считать себя глупым
❗Может развиться дисграфия — стойкое нарушение письма
Хорошая новость🎉
Мозг ребёнка пластичен ✨Правильные занятия буквально выращивают нужные нейронные связи:
✅ Работа с массажерами развивает отстающие в развитии зоны мозга.
✅ Письмо от руки (не печатание!) создает больше связей между отделами мозга.
✅ Графокоррекция тренирует зону Экснера
Зона Экснера способствует формированию устойчивых моторных паттернов письма, что облегчает автоматизацию процесса и снижает умственное напряжение при письме.
Ее функциональная активность тесно связана с моторной корой и другими областями мозга, участвующими в графомоторике, укрепляя тем самым качественные навыки письма и улучшая моторику руки в целом.
Недостаточная активность этой зоны может приводить к дисграфии и другим нарушениям моторики при письме.
Что делать прямо сейчас❓
❌ Перестаньте ругать за почерк, если ребёнок и так старается изо всех сил.
❌Не заменяйте письмо печатанием - планшет не развивает мозг так, как ручка и бумага.
❌ Прекратите мучить ребёнка прописями и каллиграфией.
✅ Начните заниматься графокоррекцией. И если рука у ребёнка устала через 10 минут, это нормально для незрелого детского мозга.
⚡Помните:
плохой почерк — это не приговор и не характеристика личности ребёнка. Это временная особенность развития его мозга, которую можно и нужно корректировать📌
💕Поделитесь этим текстом с другими родителями -
многие до сих пор не знают, что за проблемами с почерком стоят реальные проблемы в развитии детского мозга❗
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️