Всем привет!
Сегодня речь пойдет об одной из самых главных проблем нашей системы- нехватке педагогических кадров.
Вот например: в 2024 году в стране не досчитались около 100 тысяч только учителей начальных классов. А еще 73 тысячи математиков и 59 тысяч педагогов по инязу.
или вот: Больше всего не хватает учителей начальных классов - более 100 тыс., учителей русского языка и литературы - почти 80 тыс., математики - более 70 тыс. Так, в школах 170 тыс. ставок учителя математики, а самих
учителей - всего 97 тыс. Не хватает учителей абсолютно по всем
предметам, дефицит составляет не менее 50%. Например, учителей физики
всего 30 тыс., а ставок - 47 тыс., по географии - соответственно 30 тыс.
и 45 тыс. Такая же нехватка по музыке, рисованию, ОБЖ и всем остальным
предметам.
Тема очень острая. Хотя, если верить некоторым СМИ, то проблема не такая страшная и Минпрос совместно с Рособрнадзором ее очень эффективно решают.
Какие меры поддержки вводятся государством для решения этой проблемы:
1. Увеличение количества бюджетных мест в педагогических ВУЗах.
Мера с одной стороны правильная и приятная, с другой стороны - качество абитуриентов, которые идут на педагогические специальности довольно низкое, из них очень малая часть реально настроены в дальнейшем связывать свою профессию с педагогикой. Чаще всего это дети, которые поступают туда, куда проще поступить и доучиться, так как все равно не отчислят, а не отчислят из-за плана на педагогических кадров. Школы ежегодно трясут и, даже ввели это в показатели эффективности, за количество обучающихся, поступивших по целевому в пед.вузы. Нас не просто трясут, а заставляют искать таких детей и отправлять их учиться, если не нашли, то на администрацию школы могут быть наложены санкции.
2. Статус "молодой специалист" в течение первых 3-х лет после окончания учебного заведения.
Выпускники педагогических вузов (иногда и колледжей), трудоустроившиеся впервые по специальности.
- Возраст — как правило, до 30-35 лет (в зависимости от региона).
- Трудоустройство должно произойти в течение определенного срока после окончания вуза (например, 3 месяца).
- Необходимо заключить трудовой договор на срок не менее 3 лет
Этот статус дает прибавку к окладу 20% (по крайней мере в нашем регионе) к окладу молодого учителя на протяжении первых трех лет работы. Сразу скажу, что про зарплату поговорим в отдельной статье, просто поверьте - сумма не самая большая) Кроме этого в некоторых регионах предусмотрены "подъемные"- деньги, которые получает педагог разово и должен за них отработать какое-то время (3-5 лет). Сумма подъемных варьируется от региона и составляет от 15 до 200 тыс рублей.
Лично моя история как молодого специалиста.
Я устроился работать в школу будучи студентом 4 курса и по окончании ВУЗа, мне пришлось добиваться статуса молодого специалиста, так как местные органы образования отказывали мне в доплатах на основании того, что я пошел работать до окончания учебного заведения и уже работал в нескольких школах, то есть было ни первое место работы. По-этому не стал брать подъемные в размере целых 20тыс рублей, но доплаты к зп в размере 600р- первый год, 500- второй и 250- третий, все же добился) Мелочь, а приятно)
3. Жилье.
В некоторых регионах есть возможность получить служебное жилье. Но, к сожалению, эта возможность разбивается о реальность. Фонда муниципального жилья в регионах нет, либо он есть, но настолько маленький, что на всех не хватает и качество жилья оставляет желать лучшего, а еще ремонт сделать за свой счет надо. Точно знаю, что жилье выдается в регионах крайнего севера, а у нас в Сибири такого нет, хотя при трудоустройстве часто обещают.
4. Льготы и компенсации.
Учителям, которые устроились работать в деревню, по программе "земский учитель" положена разовая выплата в размере 1млн, а также компенсация ЖКУ. Те, кто работает в городе, могут рассчитывать на компенсацию найма жилья в размере 10тыс- дефицитные специальности (начальная школа, математика, физика, ин.яз), остальные 5тыс руб. Компенсация эта должна выплачиваться ежемесячно, но к сожалению, этого наши бюджеты соблюсти не могут и часто задерживают выплаты. Кроме этого саму компенсацию довольно сложно оформить, так как нужно собрать огромный пакет документов и получить разрешение собственника жилья. По-этому данную льготу могут оформить далеко не многие, а в этом году, видимо в целях экономии, про нее молчат. В соседних регионах ничего подобного, к сожалению, вообще нет. Выживайте как хотите)
5. Льготная ипотека
Когда только начинал работать, то слыша много слухов о том, что учителям положена ипотека по низкой ставке. Но, к сожалению, это были слухи) На данный момент ничего подобного нет. Периодически в интернете мелькают новости о том, что хотят ввести что-то подобное, но до действий еще далеко)
6. Другие льготы
В нашем регионе выплачивается компенсация проезда в размере около 300р в месяц на проезд. Распределяется субъективно, в основном для тех, кто куда-то ездит с детьми.
Еще действует программа по которой можно получить скидку 20% на покупку нового автомобиля, стоимостью не более 2 млн руб. Хорошая программа, только нынешние доходы не позволяют большинству работников школы даже мечтать о покупке нового автомобиля, пусть и со скидкой, но увы.... А хочется чтобы было так)
7. Отпуск
Наверное, единственной льготой, которая может хоть как-то порадовать - это ежегодный оплачиваемый отпуск 56 календарных дней (на севере 80). Приятный бонус, который помогает немного восстановить здоровье и нервы. Правда, выходить из него совсем не хочется)
Вывод. Почему указанная помощь государства не дает результата?
Просто на мой взгляд, все предлагаемые меры поддержки- фикция, создание вида поддержки, потому что надо же как-то поддерживать, вот получите. На самом деле без нормального достойного дохода, все эти меры не работают и не помогают, особенно тем, кто только начинает свой путь в этой профессии. Я думаю, что перераспределение средств с мер поддержки на повышение реального дохода, дало бы намного лучший результат в борьбе с кадровым дефицитом.