Найти в Дзене
Новые решения

КАКОГО РЕБЕНКА Я ХОЧУ ВОСПИТАТЬ

КАКОГО РЕБЕНКА Я ХОЧУ ВОСПИТАТЬ? ✳️Прошло второе установочное занятие нашей Школы счастливых мам. Автор и руководитель проекта доктор пед. наук, профессор Н.Г.Калашникова начала его с того, что проанализировала опыт точного называния своих эмоций. В течение недели эту практику прорабатывали в группах – при общении в чате и на занятиях. ✅Отзывы участников говорили о том, что практика действительно полезна: «Помогает переключиться». «Дает привычку уделять внимание себе». «Практика улучшает мою жизнь, а награда — это результат, когда я вижу, что отношения с детьми стали лучше, сама чувствую себя лучше». 🤫Мы часто несем из своего собственного детства и говорим детям фразы, которые формируют у них вредные убеждения: о себе самом, об отношениях с другими людьми, о деньгах, о своих возможностях. Такие шаблоны ограничивают ребенка, мешают реализоваться, раскрыть свой потенциал. ❗Важно увидеть эти фразы и убрать их из своей речи – для того, чтобы наши дети были успешными, верили в себя. Н

КАКОГО РЕБЕНКА Я ХОЧУ ВОСПИТАТЬ?

✳️Прошло второе установочное занятие нашей Школы счастливых мам. Автор и руководитель проекта доктор пед. наук, профессор Н.Г.Калашникова начала его с того, что проанализировала опыт точного называния своих эмоций. В течение недели эту практику прорабатывали в группах – при общении в чате и на занятиях.

✅Отзывы участников говорили о том, что практика действительно полезна:

«Помогает переключиться».

«Дает привычку уделять внимание себе».

«Практика улучшает мою жизнь, а награда — это результат, когда я вижу, что отношения с детьми стали лучше, сама чувствую себя лучше».

🤫Мы часто несем из своего собственного детства и говорим детям фразы, которые формируют у них вредные убеждения: о себе самом, об отношениях с другими людьми, о деньгах, о своих возможностях. Такие шаблоны ограничивают ребенка, мешают реализоваться, раскрыть свой потенциал.

❗Важно увидеть эти фразы и убрать их из своей речи – для того, чтобы наши дети были успешными, верили в себя.

Негативные фразы в адрес ребенка нередко вызваны злостью. Во время занятия Н.Г.Калашникова познакомила участников с практикой трансформации разрушительной энергии гнева в созидательное действие:

1️⃣Осознаю эмоцию.

2️⃣Позволяю ей быть: не подавляю, а принимаю.

3️⃣Исследую: что вызвало гнев?

4️⃣Выражаю: пишу на бумаге, кричу в подушку.

5️⃣Перевожу гнев в действие: движение, физическая активность.

Какие бы действия мы ни совершали, нас должна вести, как маяк, наша цель воспитания. Ответьте себе на вопрос: какого ребенка я хочу воспитать? И именно через эту призму нужно разрешать любые повседневные ситуации. Без правильной цели воспитание превращается в хаос. На занятии разобрали несколько ситуаций, тренируясь действовать в соответствии с целью.

💬Отзывы участников:

«Спасибо большое за увлекательное и интересное занятие! Меня восхитило, как цель влияет на жизненные ситуации!»

«Расскажу мужу, что узнала нового, просто чтобы он знал, как здесь круто».

«Когда читала фразы в презентации, плакала, так много из этого слышала в своем детстве. Поняла, как важно не повторять это со своими детьми. Понравилась практика про злость, проработала ещё одну ситуацию. Очень полезный эфир».

📝Все получили домашнее задание: укреплять практику точного называния эмоций и преобразования гнева в действие, убирать из речи вредные родительские фразы.

🎦Смотрите запись встречи и обдумывайте свои цели воспитания:

Дзен

ВКонтакте

Rutube

🔔Подписывайтесь на наш канал, чтобы ничего не пропустить

#записьУстановочного

-2
-3
-4