На что родители должны обращать внимания. Рекомендации центра «Безопасность 2.0» Российского фонда мира.
1. Ребенок скрывает экран
Как только вы входите в комнату, он быстро переключает вкладки, сворачивает окно мессенджера или закрывает ноутбук. Ребенок начинает использовать режим «инкогнито» без явной причины или устанавливает приложения с блокировкой паролем.
Почему это важно: стремление всегда скрывать контент- первый и главный сигнал, что ребенок столкнулся с чем-то, что, как он знает, вам не понравится.
2. Появляются «виртуальные» секреты
Ребенок постоянно получает сообщения, но не хочет говорить, от кого они. У него появляются новые онлайн-друзья, о которых вы ничего не знаете.
Почему это важно: за анонимными профилями может скрываться кто угодно, в том числе взрослые преступники, которые намеренно выстраивают доверительные отношения.
3. Резкие перепады настроения после использования гаджетов
После игры в онлайн-игру или общения в соцсетях ребенок становится подавленным, раздражительным или агрессивным. Или, наоборот, демонстрирует неестественную эйфорию.
Почему это важно: это может быть признаком кибербуллинга (травли), манипулирования или, например, может быть связано с аддикцией, появлением зависимости.
4. «Ночные бдения» в сети. Изменение режима сна и питания
Ребенок жертвует сном, чтобы сидеть в телефоне или за компьютером. Вы замечаете, что он выходит онлайн поздно ночью или рано утром, когда все спят. Питание также становится нерегулярным и нестабильным (от голодовок до «волчьего» аппетита).
Почему это важно: ночь — «горячее» время для нежелательного контента и опасного общения. А наше тело через изменения в процессах сна и питания сообщает о существовании проблемы ментального или физиологического характера.
5. Появление дорогих вещей неизвестного происхождения
У ребенка вдруг появляются новые гаджеты, одежда или игрушки, которые вы ему не покупали.
Почему это важно: сигнал, который может указывать на участие ребенка в сомнительных или даже преступных схемах, например, наркоторговле онлайн.
6. Чрезмерная увлеченность «взрослой» и деструктивной тематикой
В истории браузера, поисковых запросах или ленте соцсетей регулярно всплывает контент, запрещённый и не соответствующий возрасту: о насилии, депрессии, суициде, экстремальных диетах, запрещенных веществах.
Почему это важно: алгоритмы могут затянуть ребенка в опасные «информационные пузыри». Важно вовремя заметить это и включиться в процесс урегулирования ситуации.
7. Ребенок создает закрытые аккаунты
У него есть «официальный» аккаунт, который он показывает родителям, и второй - «фейковый» (под вымышленным именем), где он ведет настоящую жизнь.
Почему это важно: в «фейковом» аккаунте ребенок, как правило, менее защищен, делится личной информацией и общается с незнакомцами, чувствуя ложную анонимность.
8. Нежелание обсуждать онлайн-жизнь
На ваши вопросы «Во что играешь?», «С кем общаешься?» ребенок отвечает односложно, грубит или уходит от разговора.
Почему это важно: отсутствие диалога - препятствие. Если ребенок не доверяет вам свои цифровые проблемы, он останется с ними один на один.
9.Ухудшение успеваемости и потери интереса к хобби
Прежние увлечения (спорт, творчество) заброшены, уроки делаются кое-как, лишь бы поскорее сесть за компьютер.
Почему это важно: это классический симптом возможного формирования зависимости, когда виртуальный мир полностью вытесняет реальный.
10. Использование непонятного вам сленга и аббревиатур
В переписке или разговоре ребенок использует странные слова, цифробуквенные комбинации (например, 1312, ACAB и д.р.).
Почему это важно: многие из этих шифровок используются для скрытия нежелательных тем или принадлежности к закрытым и опасным сообществам.
Что делать, если вы заметили «красный флаг»?
Не устраивайте сразу допрос с пристрастием и не отбирайте гаджеты. Это только усугубит ситуацию. Начните с доверительного разговора.
Объясните, что вы не враг, а, родной человек, союзник, который хочет узнать больше и, при необходимости, помочь. Любая форма родительского контроля эффективна только при наличии доверия и взаимной открытости к диалогу.