Сложности в детско-родительских взаимоотношениях могут возникнуть в любом возрасте. Но психологи давно выявили ряд кризисных периодов в развитии ребенка. В это время семейные конфликты дают о себе знать чаще и урегулируются сложнее. Более подробно о детских психических кризисах расскажут наши эксперты.
Особенности возрастных кризисов
Так психологи называют время выраженных психологических изменений. Растущая личность перестраивает представления о себе и собственном месте в мире. На данном этапе привычные поведенческие модели не используются. Мамы и папы замечают, что ребенок очень резко реагирует на все, а его эмоции приобретают нестабильный характер.
Кризисы происходят из-за перестройки личности. Это закономерный процесс, и предотвращение его невозможно. У несовершеннолетних постепенно формируются новые психические функции. Развивается сознание. Изменяются поведенческие мотивы. Образ взрослого становится более сложным, поэтому отношение к нему тоже трансформируется.
Подобный переход для растущих личностей не проходит незаметно. Им приходится прилагать множественные усилия, без этого адаптироваться к изменениям не получится.
В поведении ребенка начинают преобладать противоречия. Они обусловлены тем, что старые принципы уже не срабатывают, а к новым еще нужно привыкнуть. На фоне этого нарастает внутренняя напряженность. Одни дети выражают ее через протесты. Другие становятся чрезмерно раздражительными. Третьи замыкаются в себе. Бывает и так, что все эти признаки наблюдаются в совокупности.
Это не попытка манипуляций родителями и не проверка границ. И взрослые должны это понимать. Это способ разобраться с многочисленными жизненными неопределенностями и адаптироваться к измененнившимся условиям существования.
Родителям важно не предотвратить или остановить кризис. Необходимо создать безопасные условия для ребенка, чтобы ему проще было привыкнуть к внутренним трансформациям.
Какие возрастные кризисы существуют
Психологи выделяют несколько кризисных этапов в ходе становления личности. С кризисом новорожденности родители сталкиваются сразу после появления малыша на свет. Он обусловлен переходом от внутриутробного к внеутробному существованию. Резко меняются условия. Вместо теплой защищенной среды младенец оказывается в мире, который наполнен незнакомыми красками, звуками и ощущениями.
Меняется даже тип дыхания. Новый человечек начинает дышать легкими. Также ему приходится привыкать к иному способу питания. Начинается активная работа органов чувств. Температурный режим организма пока нестабилен. Иммунная система сталкивается с повышенной нагрузкой. Кишечник заселяется микроорганизмами.
К новым условиям жизни грудничок адаптируется за пару месяцев. Малыши еще не осознают, что с ними происходят. Но именно на этапе новорожденности закладывается некий «фундамент». Сформированные в первые месяцы процессы во многом будут определять дальнейшее развитие.
Молодые родители на этом этапе также сталкиваются с многочисленными трудностями. Они переживают из-за колик, акнэ новорожденных. Некоторые не могут выстроить оптимальный режим.
Очень важно в этот период создать для грудничка максимально комфортные условия. Надо окружить его теплом и заботой. Цвета не должны быть слишком яркими, а звуки громкими.
Если мама сталкивается с послеродовой депрессией и испытывает сложности с контролированием собственных эмоций, следует как можно раньше обратиться за психологической помощью, чтобы не навредить себе и малышу.
Кризис первого года обусловлен началом активного познания ребенком окружающего мира. К концу двенадцатого месяца многие малыши умеют ползать, ходить. Они произносят слоги или даже первые слова. Они способны держать предметы и изучать их.
Каждый день у них происходит расширение кругозора. Они получают новые возможности взаимодействовать с миром, поэтому начинается постепенное отделение своего «Я» от мамы. Наблюдается прогресс в когнитивных способностях. Это способствует активному познанию мира.
К сожалению, не все действия годовалого малыша завершаются успешно. Поэтому поэтапно собственные стремления соотносятся с возможностями.
Среди признаков кризиса одного года психологи называют:
- чрезмерное упрямство;
- бурную деятельность;
- отказ выполнять родительские просьбы;
- сильный плач даже при незначительных неудачах;
- проблемы с засыпанием и приемом пищи.
Так малыши привлекают внимание взрослых. В то же время им хочется стать более самостоятельными, поэтому идет проверка границ дозволенного.
Родителям следует:
- обеспечить безопасные условия для активной деятельности ребенка;
- ежедневно гулять с ним на свежем воздухе;
- избегать большого количества запретов;
- поощрять речевое развитие и совершенствование навыков самостоятельности;
- стараться сохранять спокойствие.
При успешном преодолении кризисного периода у годовасика будут заложены основы самостоятельности. В дальнейшем он останется любознательным и инициативным.
Многих родителей выбивает из равновесия кризис трех лет. В этом возрасте ребенок понимает, что он отдельная личность. Приходит осознание того, что собственные желания не всегда совпадают с просьбами взрослых. Из-за этого наблюдается избыточное стремление к самостоятельности, частые протесты и конфликты.
Трехлетки нередко стараются все делать наоборот. Они пренебрегают правилами и требованиями. В попытках отстоять собственную независимость не исключена агрессивность и многочисленные истерики.
Родители не должны все делать за ребенка, даже если у него что-то не получается. Надо давать ему возможность учиться, пусть даже путем проб и ошибок. Границы, касающиеся безопасности и уважения к окружающим, обязательно должны быть. При этом стоит объяснять, почему нельзя делать конкретные вещи и что последует за нарушением запрета.
Надо научиться переключать детское внимание. И, конечно, важнейшую роль играет родительская поддержка. Она укрепляет веру трехлеток в собственные силы и дает им энергию для дальнейшего роста и развития.
При поступлении в первый класс возникает кризис семи лет. Дети на этом этапе сталкиваются с многочисленными оценками окружающих. У них формируется самооценка.
Среди проявлений этого кризисного периода специалисты называют:
- манерность;
- неестественность поведения с целью привлечения внимания;
- попытки скрыть свои переживания;
- протест против школьных правил;
- боязнь ошибок;
- внутриличностные конфликты.
Родителям следует уважительно относиться к новому статусу растущей личности. Также важно поощрять самостоятельность, но и помогать младшему школьнику при возникновении у него трудностей. Слишком многого требовать нельзя. Любые успехи ребенка должны быть замечены. Благодаря этому он станет спокойнее и будет чувствовать себя более уверенным.
Самым сложным периодом для мамы и папы нередко становится переходный возраст их чада. Он обусловлен гормональной перестройкой организма и активным развитием когнитивных функций.
Подростки стараются освободиться от родительской опеки. Нередко их авторитетом становятся сверстники или старшие товарищи. Из-за этого они могут грубить взрослым, проявлять открытую агрессию. Также не исключена эмоциональная нестабильность и апатия.
На этом этапе нельзя ограничивать подростковую самостоятельность. Важно донести до тинейджеров, что за совершенные поступки они несут ответственность. Крики и жесткие приказы нежелательны. Предпочтителен открытый диалог и поддержка.
Признаки поведенческих расстройств у детей
Перечисленные кризисы являются нормой. При правильном родительском поведении они успешно преодолеваются. Однако важно отличать возрастные перемены от ментального нездоровья. Во втором случае может потребоваться консультация специалиста в области психотерапии или психиатрии.
О психических расстройствах у несовершеннолетних обычно сигнализируют следующие признаки:
- нежелание общаться с окружающими;
- выраженная агрессивность;
- недисциплинированность;
- суицидальные мысли;
- жесткость;
- лживость;
- проявление неадекватных эмоций;
- стремление к разрушению;
- импульсивность;
- обидчивость;
- дисфория;
- гиперактивность;
- неспособность концентрировать внимание в течение длительного времени;
- отсутствие познавательного интереса.
Такие симптомы мешают нормально учиться и взаимодействовать со сверстниками и педагогами. Если они сохраняются более полугода, значит, речь уже не идет о возрастном кризисе. Требуется диагностика и последующая коррекция.
Чтобы избежать серьезных проблем в будущем при тяжело протекающих кризисах или поведенческих расстройствах, рекомендуется обратиться за психиатрической помощью. Если вовремя не начать работу, последствия могут быть различными. Некоторые дети начинают страдать от одиночества и собственной неидеальности. Другие совершают асоциальные поступки. Третьим и вовсе не хочется жить.
Специалисты в области эмоционального здоровья смогут выявить причины негативной симптоматики. В зависимости от них подбираются коррекционные методики. Это могут быть индивидуальные психотерапевтические сеансы, групповая или семейная терапия.
Материал оказался полезен? Ставьте лайк, делитесь в комментариях своими историями по теме и подписывайтесь на наш Дзен, Дзен-видео, Youtube-канал.
Информация несет ознакомительный характер. Рекомендуется консультация специалиста.