Кризис сорока — это не кризис среднего возраста. Это кризис смыслов. В сорок ты уже не спрашиваешь: «Что у меня есть?» — ты спрашиваешь: «Зачем мне это?» Зачем идти на эту встречу? Что я туда принесу? Есть ли смысл брать этот проект? Эту работу? Где в этом «я»? Моему сыну десять. Он приходит с учебником математики — и я заново учусь. Он учит меня. Благодаря ему я недавно узнала, что в самолёте можно скачивать фильмы. Раньше я была уверена: телефон — только в режим полёта, и всё. Не потому что я «дура», а потому что так было… раньше. А сейчас — уже не так. Кризис смыслов легко разрешается простым разговором с Татьяной Александровной — учительницей сына. Мы делаем домашку всей семьёй. И часто я не понимаю, как решить задачу — они уже учат по-другому. Но когда за стеной раздаются радостные крики: «Мам, мы решили!» — я реально кайфую. В этом и есть смысл. Спасибо вам, Татьяна Александровна! Через Льва школа снова воспитывает меня. Забавно — после сорока ходить в четвёртый класс.