30 сентября 2025 первым заместителем министра образования Чувашии назначен 38-летний парень из Марий Эл Максим Юрьевич Гришин.
Максим Гришин – типичная креатура агентов по демонтажу классического образования, восторженный пропагандист толерантности и инклюзивного образования, организатор цифровизации и дистанционного образования для школьников.
Случайно ли Максим Гришин был отмечен «знаком качества» враждебно настроенными по отношению к России иностранными агентами, деятельность которых в 2025 году была признана нежелательной Генеральной прокуратурой Российской Федерации?
Биография
Происхождение
Максим Юрьевич Гришин родился 17 июля 1987 в посёлке Советский Советского района Марийской АССР. Мать – бухгалтер, отец – работник предприятия.
Из всех школьных предметов ему больше всего нравилась технология, увлекался деревообработкой, участвовал в олимпиадах различного уровня. Любимое дело и привело его после школы в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Марийский государственный педагогический институт им. Н. К. Крупской», где готовили учителей технологии. В приемной комиссии предложили подать документы на новую экспериментальную специальность – «учитель физики, технологии и предпринимательства». Учился на двух факультетах.
В 2009 получил диплом о высшем образовании уже в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Марийский государственный университет», к которому в 2008 был присоединен педагогический институт. Специальность, квалификация по диплому: «Физика» с дополнительной специальностью «Технология и предпринимательство» (учитель физики, технологии и предпринимательства).
Профессиональная карьера
После получения диплома Максим Гришин устроился на работу учителем физики и технологии в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей № 11 им. Т. И. Александровой г. Йошкар-Олы» (Марий Эл).
С 2009 по 2012 публикуются статьи Максима Гришина: «Использование интерактивной доски как средство повышения эффективности урока» (2009); «Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках физики» (2009); «Классный ли электронный классный журнал?» (2010); «Школьный сайт - востребованная модель образовательного портала» (2012).
По некоторым данным проходил срочную службу по призыву в Вооруженных силах Российской Федерации в воинской части № 73759 (Самара) с 2010 по 2011.
С 2011 председатель первичной профсоюзной организации, член Президиума Рескома Общероссийского профсоюза народного образования и науки РФ.
С 2012 председатель Совета молодых педагогов Республики Марий Эл.
С 2014 заместитель председателя Всероссийского Совета молодых педагогов при Центральном Совете Общероссийского профсоюза образования и науки РФ.
С 2014 активист регионального отделения Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию» в Марий Эл.
В соответствии с приказом от 10 июня 2014 № 191-п Максим Гришин награждается Почётной грамотой Министерства образования и науки Республики Марий Эл.
В июле 2015 в городе Москве были подведены итоги XII конкурса школьных учителей Фонда «Династия» (иностранного агента), созданного в 2002 году Дмитрием Зиминым. В 2015 году лауреатом конкурса стал учитель информатики МОУ «Лицей № 11» города Йошкар-Ола Гришин Максим Юрьевич.
В мае 2015 года Фонд «Династия» был занесён в реестр организаций, выполняющих функции «иностранных агентов». В связи с этим основатель фонда Дмитрий Зимин объявил о прекращении финансирования фонда из личных средств и о возможном его закрытии. Фонд был закрыт 5 июля 2015 года. В связи с закрытием фонда «Династия» ректор НИУ «Высшая школа экономики» Ярослав Кузьминов (муж Эльвиры Набиуллиной) заявил, что сложившаяся ситуация может нанести урон репутации государства.
В 2016 в ГБУ ДПО РМЭ «МИО» прослушал курс лекций на тему «Кейс-технологии в работе молодого педагога» (16 часов).
В 2016 в ФГБОУ ВО «РАНХиГС при Президенте РФ» прослушал курс лекций на тему «Управление в сфере образования» (120 часов).
В 2017 в Частном учреждении культуры «Еврейский музей и Центр толерантности» прослушал курс лекций на тему «Интерактивные методы формирования гражданской идентичности обучающихся «Я – Россиянин» (24 часа).
В 2017 в ГБУ ДПО РМЭ «МИО» прослушал курс лекций на тему «Современные образовательные технологии» (36 часов).
В 2017 в ГАОУ ДПО «ИРО РТ» прослушал курс лекций на тему «Проектирование инклюзивного образовательного пространства: организация урочной и внеурочной деятельности для детей с ОВЗ» (18 часов).
Максим Гришин также участвует в таких мероприятиях, как: 1) семинар «Интерактивные технологии в образовании. Оптимизация IT-ресурсов» с мастер-классом «Создание современного урока с использованием возможностей интерактивного оборудования»; 2) семинар «Межрегиональный опыт повышения качества образования средствами инновационных технологий»; 3) семинар «Ключевые аспекты построения современного урока с использованием ИКТ»; 4) семинар «Актуальные проблемы введения и реализация ФГОС общего среднего образования: нормативно-методическое обеспечение, инновационные технологии, лучшие практики»; 5) семинар «Актуальные проблемы введения ФГОС: инновационные технологии, лучшие практики»; 6) конкурс «Лучшая методическая разработка урока с применением технологии критического мышления и информационных технологий».
В какой-то момент в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей № 11 им. Т. И. Александровой г. Йошкар-Олы» (Марий Эл) стал заместителем директора по воспитательной работе.
В 2019 был зарегистрированным кандидатом на выборах депутатов Собрания депутатов городского округа «Город Йошкар-Ола» седьмого созыва от партии «Единая Россия».
Когда в декабре 2020 года в Республике Марий Эл над школьниками проводили эксперименты по дистанционному образованию, Максим Гришин с сожалением сообщил:
«Моё личное мнение, мы всей республикой не готовы к дистанционному обучению. Несмотря на то, что в период летних каникул многие педагоги прошли дополнительное обучение, не все смогли этой осенью организовать онлайн-уроки. И причин здесь несколько. Во-первых, реальная проблема нашего региона, это старение педагогических кадров. Не все учителя в возрасте успешно освоили дистанционные технологии. Поэтому есть примеры, когда работа с классом выстраивалась путём отправки ссылок на готовые видео уроки и отправку заданий по почте. И это еще в лучшем случае. Во-вторых, вопрос обеспеченности техникой как педагогов, так и семей остался нерешенным до сих пор».
Восторженный цифровизатор школьного образования Максим Гришин также поделился таким своим мнением:
«Дистанционные технологии будут использоваться и дальше, не только при работе с детьми, но и для методической работы педагогов. Овладев навыками дистанционной работы, мы легко теперь можем провести педсовет, круглый стол и так далее. Участникам не обязательно приезжать в Йошкар-Олу из своего района. Навык хороший и мы его будем применять».
С декабря 2024 Максим Гришин был директором ГБУ Республики Марий Эл «Центр информационных технологий и оценки качества образования» (ЦИТОКО).
Максим Гришин – учитель физики и технологии высшей квалификационной категории.
Вывод
Чья «шестёрка» Максим Гришин?
После того, как иностранный агент Фонд «Династия» Дмитрия Зимина в 2015 поставил свой знак качества на наивное лицо Максима Гришина, в различных учебных заведениях его активно начали натаскивать по темам: кейс-технологии, толерантность, интерактивные методы формирования граждан, «современные» образовательные технологии, инклюзивное образовательное пространство, внеурочная деятельность для детей с ОВЗ (или для всех детей без исключения – как если бы они были «детьми с ОВЗ»?).
В 2020 он уже активно практикуется в экспериментах по ведению в школах Марий Эл дистанционного образования и публично опускается до «мягкого экстремизма», фактически сожалея, что в системе образования всё ещё остаются старо-советские педагогические кадры, упорно сопротивляющиеся дистанционным и цифровым технологиям в школьном образовании.
Демонтаж классического (контактного, живого, дорогостоящего) образования проводят вот с таким вот инфантильно-наивным лицом... Чья «шестёрка» Максим Гришин?
Максимка Гришин – типичный педолог. «Династическая» шестёрка?
Похоже, что Чувашия – трамплин в структуры по организации цифровизации и инклюзивизации школьного образования...
Александрова Таисия Ивановна переворачивается в гробу...
Nellie Bowles. Human Contact Is Now a Luxury Good
New York Times (2019):
«Вы бедный, если ваши дети учатся онлайн, а не у оффлайновых преподавателей. Тот факт, что богатые предпочитают старомодных тьюторов и личных тренеров, а не смарфтон, ни для кого не секрет. Если вы по-прежнему получаете услуги от живых людей или имеете возможность общаться с ними, значит, скорее всего, вы представитель новой элиты, престижное потребление которой заключается в отказе от цифровых услуг в пользу оффлайновых».
«Бедные покупают в кредит Айфон, богатые отказываются от смартфонов. Бедные стараются сделать так, чтобы их дети умели пользоваться компьютерами, богатые предлагают своим наследникам частные школы, где обучение строится на общении между людьми. Жизнь, проведенная перед экраном, теперь есть признак вашей неуспешности в жизни».
Фонд Дмитрия Зимина признали нежелательным в России
www.kommersant.ru (2025):
«Генпрокуратура признала нежелательной на территории России деятельность британского Zimin Foundation — фонда, созданного российским ученым Дмитрием Зиминым и его сыном Борисом Зиминым (объявлен иностранным агентом). Надзорное ведомство считает, что организация финансирует проекты журналистов и ученых, «враждебно настроенных по отношению к России».
Кто-то думает, что раньше структура Д. Зимина Фонд «Династия» (иностранный агент) финансировал проекты учителей, настроенных по отношению к России невраждебно?