Януш Корчак (1878-1942) — настоящее имя Эрш Хенрик Гольдшмидт. Самоотверженный польский педагог, детский и военный врач, общественный активист, писатель.
Работал в Доме сирот, интернате, детской колонии. Был педагогом-новатором своего времени, ввёл систему детского самоуправления, детский товарищеский суд, решения которого были обязательны и для руководства, и для воспитанников.
Во многом его профессиональная деятельность оказала большое влияние на В. А. Сухомлинского, советского педагога, который мне импонирует. О нём тоже как-нибудь расскажу.
Свои педагогические убеждения Корчак изложил в большей степени в книге "Как любить ребёнка" (будет рецензия вскоре), а также в книгах "Воспитательные моменты", "Право ребёнка на уважение", "Шутливая педагогика", "Правила жизни". Также с 18-ти лет писал рассказы и повести.
Педагогическая философия Корчака:
⚫️ любовь к детям, притом безусловная
"Воспитатель должен любить ребёнка",- говорил Корчак. Без любви к ребёнку, понимания его психологии, принятия каких-то кризисных, сложных моментов ничего не получится. Не будет диалога, доверия, результата. Любовь должна быть безусловной — не тогда, когда ребёнок не шумит или делает что-то хорошо,, а просто потому, что он такой... весёлый, забавный, озорной, затейник. Просто потому, что он есть в моей жизни.
⚫️ ребёнок — отдельная самостоятельная личность
И надо принимать его таким, какой он есть. Осознавать, что он не продолжение родителя, а автономная личность со своим характером, интересами, страхами, желаниями.
⚫️ не ждать благодарности от детей
Это мы, взрослые, обязаны обеспечить ребёнка всем необходимым. Мы должны радоваться ему, ухаживать, заботиться. Ребёнок же не должен быть благодарным за своё рождение, нашу заботу, внимание, уход и любовь,- так говорил Корчак. С сутью согласна, но формулировка кривенькая. Всё-таки понимание (и следом благодарность) у ребёнка с возрастом должны появляться, каких усилий стоит воспитать личность достойно.
⚫️ не унижать детей и не вымещать агрессию на них
Правило-то золотое и без Корчака всем понятное. Но сколько взрослых, кто реально сдерживается, подбирает слова, не орёт, не срывается? Среди родителей, среди педагогов? Есть и те, и другие, безусловно. Это просто "на подумать". Чем и как зашкаливающие эмоции и ор заменить более конструктивными подходами, чтобы ребёнок услышал, принял и изменился; чтобы негативные ситуации перестали повторяться?
⚫️ серьёзно воспринимать проблемы ребёнка
Как часто мы обесцениваем чужие страдания: "Ой, ладно тебе из-за такой фигни так убиваться" или моё любимое: "Пф-ф, это фигня, вот у меня что было..." Корчак призывает к активному слушанию, как сейчас это называется; слушать, слышать и поддерживать ребёнка искренне, даже если вам кажется, что ситуация того не стоит. Это история про доверие, включённость, заботу, проявление любви.
⚫️ общаться с ребёнком на уровне его возможностей
Т.е. доносить так, как будет доступно и понятно его прожитому опыту и возрасту. Но с любым ребёнком можно найти общий язык. Это то, к чему должен стремиться взрослый человек, воспитатель.
Это основные, но не все его педагогические принципы. В педагогических учреждениях имя Корчака часто упоминается, считается, что его труды должны быть прочитаны каждым педагогом. Это должно открыть глаза, заставить задуматься. На 14-м году своей профессиональной деятельности, я-таки прочитала его книгу, но это было не так просто...
#педагогические_заметки
#развитие_детей
