Подростковый возраст — испытание и для ребёнка, и для его семьи. Это время поиска себя, споров, протестов и первых самостоятельных шагов. Где заканчивается забота и начинается гиперопека, рассказывает доктор педагогических наук, профессор ИНО МГПУ Владимир Витальевич Круглов.
Когда «все должны»
Подросток хочет показать, что он уже отдельная личность, а не «мамин сын» или «папина дочка», и хочет получить больше возможностей, то есть — больше прав. Но вместе с правами появляются и обязанности. И здесь часто возникает конфликт: ребёнок привык, что взрослые исполняют его желания, а они вдруг начинают требовать ответственности.
Один из работающих способов — метод естественных последствий. Забыл тетрадь? Получит «двойку» и сделает выводы. Не положил форму в стирку? Стыдно идти в грязной, но придётся. Главное — не спасать подростка от каждой ошибки, иначе подросток так и будет ждать от близких сервиса не хуже, чем в первоклассном отеле.
Развить самостоятельность помогает и смена привычной среды — походы, турклубы, лагеря. Там невозможно спрятаться за родительскую заботу, приходится самому справляться с бытовыми мелочами и принимать решения.
Почему подростки кричат
Границы — это основа общения, в том числе — с подростком внутри семьи. Подросткам не нравятся границы, они постоянно их атакуют, в том числе — криком на взрослых. Они прекрасно знают, что повышать голос на другого человека нельзя, это невежливо. Но не могут, а иногда не хотят, это правило соблюдать. У них ведь период полового созревания, а в половых вопросах у многих видов животных кто громче, тот сильней. Готовы тягаться с подростком на «зоологической» арене?
Уступая эмоциям, родитель оказывается в невыгодной позиции: даже если он перекричит ребёнка, он потеряет авторитет и покажет, что так решать вопросы — нормально.
Серьёзные вопросы решаются спокойно и конструктивно. Сказать: «Я готов поговорить, но только тогда, когда ты успокоишься» — это сильный и очень нужный урок. Главное, чтобы разговор состоялся, и вы смогли прийти к компромиссу. Компромиссы — ещё один важный урок взрослости.
«Не хочу учиться!»
В 8–9 классах обычная история — спад успеваемости. Для школьников на первом плане друзья и статус, а не отметки в дневнике. Родители тревожатся: «он всё запустит», «не поступит». Но тревога лишь усиливает сопротивление: «Раз давят — делать не буду».
В этот период важно помнить: речь идёт не о ваших амбициях, а о его целях. Какими он их видит? Какие предметы выбирает? Может ли обсуждать это с вами? Да, возможно, он будет не круглым отличником. Но именно понимание «зачем учиться», а не страх наказания, запускает внутреннюю мотивацию.
Самостоятельность «для мамы»
Когда ребёнок живёт на энергии родительского авторитета, есть риск, что он идёт не своей дорогой. Красный диплом «для мамы» может обернуться разочарованием. Взрослая жизнь рано или поздно потребует самостоятельности — и если её не развили вовремя, человек оказывается растерянным и зависимым. С хорошими оценками и блестящим ЕГЭ, с дипломом престижного вуза, но — без навыка самому принимать важные решения, а главное — без желания это делать. Это подростки бунтуют. А привыкшим плыть по течению взрослым удобно быть ведомыми. Но такая позиция редко делает человека счастливым.
Переходный возраст — это не только конфликты и тревоги, но и возможность научиться новому стилю общения. Подросток может хлопать дверью, уходить в молчание, но в глубине души проверяет: «А любите ли вы меня, когда я вот такой?» Ответ родителей всегда должен быть один: «Да, любим».
Подробнее — на сайте Радио «Комсомольская правда».