Или о нагрузке в медицинских вузах - от первого лица.
Внезапно получила второе (или третье, или десятое, ну вы поняли) дыхание статья про нагрузку студентов-медиков - вот эта:
Сегодня дополняю ее, публикуя рассказ подписчицы из первых уст.
Полина К: Окончила лечфак в 2012 году в СПб. Реально сложно учиться первые три курса. И сложность эта заключается вовсе не в количестве пар ежедневно, а в огромных объёмах учебных материалов, которые придётся долго и упорно заучивать. На первом курсе - это молекулярная биология с генетикой, анатомия, гистология, физика с математикой, химия, а также латинский язык, который почему-то не все могут сдать, хотя лично мне он сложным не казался (правила все очень логичные, словарный минимум можно выучить в общественном транспорте пока едешь на учёбу или обратно). Даже оценку за экзамен по данному предмету можно получить автоматом, если написать все контрольные на отлично.
Кроме того, нужно много времени уделять самостоятельной работе с препаратами на кафедрах анатомии и гистологии.
В противном случае будут проблемы с практической частью на экзаменах, да и зачёты будет сдать нелегко.
Самоподготовка обычно проходит после основных занятий, реже при наличии окон в расписании.
Много было проблем у тех, кто регулярно пропускал занятия, которые надо все отрабатывать, на всех без исключения кафедрах, включая физкультуру и историю. Наивные люди думали, что будут спать вместо физ-ры первой парой или пойдут отдыхать вместо четвёртой, а зачёты сдадут на зачётной неделе, но их ждал жёсткий облом в виде отработок и не своевременного выхода на сессию из-за этого.
Около 50 человек отчислили за прогулы и неуспеваемость ещё до первой сессии, были и отчисленные по результатам сессии.
Академический отпуск могли взять только те, кто много пропускал по уважительным причинам, например, по болезни.
На втором курсе - продолжение анатомии и гистологии в первом семестре, а также физиология, биохимия, философия, микробиология. Молекулярную биологию я начала хорошо понимать только после изучения курса биохимии. Самая неприятная кафедра у меня была на втором курсе - кафедра философии. Преподаватели - так себе, лекции - скучные, учебников нормальных не было, поэтому проблемы возникали у многих. Экзамен по английскому языку также можно было получить автоматом. Для этого нужно было только не пропускать занятия и вовремя сдать все промежуточные зачёты на отлично. Со второго курса тоже порядочно народу отчислили. Причём отчисляли одинаково и бюджетников, и целевиков, и контрактников, и иностранцев, и прочих.
На третьем курсе - продолжение микробиологии, патанатомия, патофизиология, фармакология, общая хирургия, пропедевтика (физикальные методы диагностики) внутренних болезней. Из-за не сданного в первом семестре экзамена по микробиологии тоже было большое отчисление студентов, не все справились с требованиями данной кафедры. Во втором семестре на сессии сдают аж шесть экзаменов. Это перечисленные выше предметы и гигиена (самый лёгкий предмет из шести). В студенческой среде эта сессия называется экватором. Дальше - уже гораздо легче. С четвёртого курса уже идут только клинические дисциплины, и проходят они циклами. Это - очень удобно, когда несколько недель занимаешься одним предметом и в конце сдаешь зачёт или экзамен. Некоторые экзамены выносятся на сессию, но таких - не много.
Те, кто так и не адаптировался к учёбе в течение первого года, нередко сами с воплями: "Мне никогда это не выучить и не сдать", бегут в деканат забирать свои документы, реально видела такое. Из 460 человек (это все вместе - бюджет, целевые, контракт) до диплома дошли только 389, с учётом восстановившихся с других курсов.
Подборка моих статей про поступление и учебу в медицинских - вот:
✔ Моя визитка
✔ Мой факультет
✔ ЗАДАТЬ ВОПРОС о поступлении
✔ ПОДЕЛИТЬСЯ своим опытом поступления
✔ Мой Телеграм-канал о работе и о личном
✔ Мой YouTube-канал о красивом и путешествиях