Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок был в безопасности. Мы учим детей переходить дорогу на зеленый свет, говорить «спасибо» и «пожалуйста», но часто упускаем еще одну важную тему — как защититься от опасных ситуаций и незнакомцев.
Важно помнить: даже самые умные и осторожные дети могут растеряться, довериться или постесняться сказать «нет». А зло нередко маскируется под доброжелательность и заботу. Именно поэтому так важен честный и регулярный разговор о безопасности.
1. «Не ходи с чужими людьми» — что сказать и как тренировать
Пояснение: «Чужой» — это любой взрослый, которого ребёнок не знает или знает плохо (даже если он кажется добрым). Главное правило — ребёнок не уходит с человеком один ни при каких обстоятельствах.
Примеры для разговора:
- Если кто-то скажет «я провожу тебя домой» — ты не идёшь, пока мама/папа не подтвердят.
- Если взрослый скажет «я просто покажу тебе щенка» — ты не пойдёшь.
Как отрабатывать:
- Ролевые игры: вы — «незнакомец» ребёнок учится любезно, но твёрдо отвечать:
— Незнакомец: «Пойдём, я покажу тебе щенка»
— Ребёнок: «Нет, спасибо. Я не хожу с незнакомыми» - Практика в общественных местах: договоритесь, что вы подходите к ребёнку и «пытаетесь уговорить» — ребёнок отвечает фразой, тренирует интонацию и мимику.
2. «Не верь в уловки» — типичные сценарии и готовые реплики
Пояснение: типичные уловки — «потерянный котёнок», «мороженое», «помоги донести сумку», «мама просила забрать». Это заранее прописанные «фразы-ловушки».
Примеры и как отвечать:
- «Котёнок за углом» → «Я не иду с незнакомыми, мне нужно идти к маме/в школу.»
- «Будешь мороженое?» → «Я не беру еду у незнакомых. Спасибо.»
- «Помоги донести сумку» → «Попросите другого взрослого, я не помогаю незнакомым.»
Отработка: разыгрывайте эти конкретные сценарии. Попросите ребёнка подобрать свою «защитную фразу» — когда ребёнок проговаривает её сам, он лучше запоминание.
3. «Преступники не всегда страшны» — чему учить про «дружелюбных» взрослых
Пояснение: многие злоумышленники выглядят доброжелательно — они могут улыбаться, дарить конфеты, называть ребёнка по имени.
Примеры «красных флагов»:
- взрослый хочет уединиться с ребёнком, увести «в безопасное место»;
- просит молчать или хранить секрет;
- предлагает подарки без согласия родителей и просит ничего не говорить.
Родительский сценарий разговора: «Если взрослый просит тебя держать в секрете или делает то, что тебе не нравится — ты рассказываешь мне сразу же. Я не разозлюсь, я помогу.»
4. «Взрослый никогда не просит ребёнка о помощи» — правило и исключения
Пояснение: взрослые обращаются к другим взрослым за помощью. Если к ребёнку обращаются с просьбами, это сигнал.
Практические пояснения ребёнку:
- если взрослый просит открыть дверь, помочь с сумками, сказать, где чья-то квартира — ребёнок отвечает: «Спросите у другого взрослого» и уходит в безопасное место.
Пример диалога:
- Взрослый: «Помоги мне»
- Ребёнок: «Я не помогаю незнакомым. Попросите взрослого.»
Отработка: придумайте «список безопасных взрослых» (продавец, полицейский, учитель) — ребёнок должен знать, к кому обратиться.
5. «Не бойся кричать и убегать» — права на шум и движение
Пояснение: вежливость — не повод рисковать. Кричать, бежать к людям и создавать шум — нормально и правильно.
Как учить:
- Отрабатывайте сигнал «кричать громко»: «Помогите! Я его не знаю!» или «Это преступник!». Шум привлекает внимание лучше, чем тихие просьбы о помощи.
- Учите ребёнка, куда бежать: в магазин, к продавцу, в аптеку, к женщине с ребёнком.
Если ребёнка схватили: учите кратким действиям — громкий крик, попытка освободиться, удар по уязвимым местам (горло, глаза, пах) и быстро бежать. (Объясняйте это спокойно, без страха)
6. «Отрабатывайте ситуации» — практические упражнения
План тренировки:
- Разовые мини-репетиции (5–10 минут): каждую неделю разыгрывайте 1-2 сценария.
- Телефонные тренировки: ребёнок диктует своё имя, адрес/место, номера родителей; тренируйте позвонить и объяснить, что произошло.
- Проверка семейного пароля: придумайте слово (не очевидное), известное только взрослым и ребёнку; если кто-то утверждает, что его прислали родители, он должен назвать пароль. Если не назвал — ребёнок не уходит. Меняйте пароль раз в месяц.
- Репетиция «куда бежать»: отметьте 2–3 безопасных места по маршруту ребёнка (магазин, школа, кабинет охраны).
Как сделать игру интересной: используйте куклы, карты-маршруты, похвалите и дайте «звёздочку» за правильно сыгранную ситуацию.
Чек-лист для родителей.
- Проговорили правило «не идти с чужими».
- Придумали и запомнили семейный пароль.
- Составили список 3 безопасных взрослых (рядом с домом/школой).
- Отработали 3 сценария за месяц.
- Ребёнок знает хотя бы 2 номера телефонов наизусть.
Эти разговоры могут показаться неприятными, но именно они дают шанс спастись!