Еще пару лет назад искусственный интеллект казался чем-то далеким — про него говорили в фильмах и научных статьях. Сегодня же это вполне привычный инструмент, как калькулятор или Google. Согласно свежим опросам, 88% студентов признаются, что используют ИИ в учебе на регулярной основе. И речь не только о «списывании».
Что именно делают студенты с помощью ИИ?
- Готовят конспекты и шпаргалки.
Представьте: нужно прочитать 80 страниц текста к завтрашнему семинару. Большинство студентов просто прогоняют его через ChatGPT или аналоги и получают краткий пересказ. Да, это не заменит вдумчивого чтения, но отлично помогает уложиться в сроки. - Ищут объяснения сложных тем «человеческим языком».
Например, студент-экономист может спросить: «Объясни закон спроса и предложения так, чтобы понял школьник». И получает простое сравнение с очередью за пиццей в столовой. - Тренируются.
Многие просят ИИ составить тесты или вопросы для самопроверки. Это похоже на репетитора, который никогда не устанет и всегда под рукой. - Создают проекты и презентации.
ИИ помогает подбирать иллюстрации, придумывать креативные заголовки, а иногда даже предлагает неожиданные идеи для исследования.
Почему это стало массовым?
Главная причина — скорость и удобство. У студентов постоянный цейтнот: лекции, работы, подработка, соцсети. ИИ позволяет сократить время на рутину и сосредоточиться на главном.
Есть и психологический момент: задать «глупый» вопрос боту проще, чем преподавателю или одногруппнику. ИИ не осудит и не закатит глаза.
Опасности и подводные камни
Разумеется, у этой «дружбы» есть и обратная сторона.
- Есть риск, что студент вообще перестанет учиться самостоятельно.
- Иногда ИИ придумывает «факты», которые выглядят убедительно, но на деле оказываются ерундой.
- Преподаватели пока не всегда понимают, как относиться к этой новой реальности: то ли запрещать, то ли интегрировать в обучение.
К чему все идет?
Скорее всего, ИИ в учебе станет нормой, как когда-то интернет. Вузы будут учить не «как не пользоваться ChatGPT», а «как использовать его правильно».
Например, студенты смогут применять ИИ для анализа данных, поиска разных точек зрения или даже для тренировки критического мышления: сравнивать ответы бота и находить ошибки.
🎓 Можно сказать, что студенческая жизнь изменилась: сегодня рядом с ручкой и тетрадкой у каждого — невидимый «умный помощник». И дело уже не в том, используют ли студенты ИИ, а в том, как именно они научатся превращать его из костыля в инструмент роста.