При изучении семейной истории наиболее сложной задачей становится поиск сведений о родственниках, выросших в детских домах. Особенно трудно искать информацию, если детдом находился в зоне военных действий и был эвакуирован вглубь страны во время Великой Отечественной войны, поскольку значительная часть документации могла быть утеряна.
Например, мне давно известно, что моя бабушка по отцу, Анна Николаевна Лобанова (дев. фамилия Кораблёва), выросла в детском доме. Однако лишь недавно, спустя много лет после её смерти, я решился выяснить подробности её происхождения.
Её биография известна лишь фрагментарно: мать скончалась, когда Анне исполнилось три года, а отец повторно женился, но вскоре тоже ушёл из жизни, оставив девочку сиротой в возрасте одиннадцати лет. После этого мачеха отправила её в детский дом.
Решив попробовать проверить базу данных архива Челябинской области, я на удачу ввёл её полное имя в систему поиска. К счастью, сразу нашёлся документ, подтверждающий, что бабушка значится среди воспитанников, эвакуированных в период Великой Отечественной войны.
Итак, согласно найденным данным, выясняется следующее: до эвакуации моя бабушка проживала в Барколабовском детском доме, расположенном в Белоруссии, а после переезда оказалась в Кыштымском детском доме. Во время эвакуации она училась в третьем классе.
Сам процесс эвакуации состоялся в 1941 году, следовательно, моей бабушке тогда было всего 11 лет.
Немного углубимся в историю Барколабовского детского дома. В начале XX века Барколабовский женский монастырь прекратил своё существование. Его архитектурные элементы, включая колокольню, позолоченные кресты и храмовые купола, подверглись разрушению. Уже в первой половине 1930-х годов на месте бывшего монастыря открылся Барколабовский детский дом.
Эвакуация детских учреждений в годы Великой Отечественной войны являлась важнейшей мерой государства, направленной на спасение несовершеннолетних от опасности боевого конфликта и возможной оккупации территории противника.
Причины эвакуации
Основной причиной эвакуации стало стремительное продвижение немецких войск летом и осенью 1941 года. Необходимо было обеспечить безопасность детей, находящихся в городах, расположенных вблизи линии фронта, а также защитить учреждения, занимавшиеся воспитанием и образованием подрастающего поколения.
Организация процесса
Для организации эвакуационных мероприятий были созданы специальные комиссии при местных органах власти и учреждениях народного образования. Основные направления эвакуации определялись исходя из стратегических соображений и возможностей размещения большого количества детей вдали от зоны боевых действий.
Основные этапы эвакуации включали:
- Сбор и подготовка: Детские дома собирали необходимые вещи, продукты питания и медикаменты перед отправкой.
- Транспортировка: Эвакуация осуществлялась преимущественно железнодорожным транспортом, иногда пешком или автотранспортом.
- Размещение: Дети размещались в специальных лагерях, школах-интернатах или санаториях, созданных специально для приема эвакуированных детей.
Сложности и проблемы
Процесс эвакуации сопровождался множеством трудностей:
- Недостаток транспорта и ресурсов.
- Длительные переезды и тяжелые условия пути.
- Необходимость адаптации детей к новым условиям проживания и учебы.
Однако благодаря усилиям педагогов, медицинских работников и простых граждан многие дети смогли пережить войну и сохранить здоровье.
Итоги и значение
Эвакуация детских домов стала важной частью общей стратегии защиты населения в условиях военного времени. Она позволила спасти тысячи жизней и сохранить будущее поколение страны. Эта операция показала высокий уровень организованности и самоотверженности советских граждан, сумевших преодолеть трудности и обеспечить выживание и развитие молодого поколения даже в самые трудные времена.
Мои личные исследования касаемо бабушки продолжаются, но пока найденая информацию об ее эвакуации, является единственным успехом.
Желаю удачи в Ваших поисках!
Спасибо за прочтение!
Подписывайтесь на канал!