Иногда сам процесс создания рисунка имеет большее значение, чем конечный результат. Любой материал – пластичный (глина, пластилин) или изобразительный (гуашь, акварель, пастель сухая и масляная, обычные и акварельные цветные карандаши и т. д.), передаёт эмоции и переживания человека. Поэтому наблюдение за процессом создания рисунка, а также анализ выбора материалов может быть очень информативным. Конечно, при условии, что созидающий (ребенок или взрослый) имеет эту свободу выбора художественных средств. Неслучайно на первых занятиях я предлагаю рисовать «чем хочешь», а потом даю время и возможность для экспериментирования на больших и малых форматах бумаги, тонком цветном картоне, крафт-бумаге. Кстати, выбор материалов может быть связан как с личными качествами человека, с его сиюминутным состоянием, так и с динамикой арт-терапевтического процесса.
Заметила (а это отмечают и некоторые исследователи), что на первых занятиях и дети, и взрослые предпочитают пользоваться карандашами, восковыми мелками или фломастерами, реже цветными ручками. Почему? Эти изобразительные средства позволяют ощутить контроль над процессом рисования, что отвечает потребности клиента избегать конфронтации со своими чувствами на начальных этапах работы. Либо выбор этих материалов может быть связан с потребностью ощутить себя психологически защищённым.
В дальнейшем постепенно осваиваются акварель, гуашь, и это может указывать на то, что уровень потребности в контроле снизился, а уровень доверия к арт-терапевту, психологу (или к членам группы - в групповой работе) повышается.
Сегодня чуть больше поговорим о гуаши – мягком плотном материале, в котором много насыщенности, сочности, яркости. В зависимости от производителя может течь густой струйкой или быть густой как сметана. Гуашь непредсказуема, в отличие от твердых материалов; её сложнее контролировать, поскольку краски могут смешиваться, сливаться. С другой стороны, гуашь хороша тем, что можно любым цветом перекрыть другой цвет, и чёрный тоже – это позволяет изменить рисунок, если в нём что-то не нравится. Именно поэтому работа с гуашью прекрасно подходит для выражения в рисунке более сложных внутренних состояний.
Не раз замечала, что многие дети, только начинающие рисовать гуашью, проходят через этапы «буйной палитры» и/или активного окрашивания краской воды. В первом случае нередко на время забывают о рисунке и самозабвенно экспериментируют с цветовыми сочетаниями. Делая это первоначально с осторожностью, идут приблизительно по одной схеме – смешали два оттенка, в эти два добавили другой, в полученное щедрым шматком или солидной «каплей» добавляется четвёртый... Кто-то уходит в сине-красную гамму, кто-то в зелёную. А кто-то просит добавить на пластиковую тарелочку ВСЕ существующие в студии оттенки гуаши и, активно ускоряясь, делает замес большой кистью – по кругу, с нажимом, с азартом. «Буйная палитра» может быть и на самом рисунке, а также на стекле (*см. фото внизу).
Этот нередко «грязный» (куча салфеток, брызги, кляксы) и затратный (по краске) процесс весьма полезен. В своей статье «Моё оранжевое безопасное место» уже отмечала, что потребность выразить в цвете облегчение ребёнок реализует посредством смешения цветов. А вот напряжение в свою очередь «выражается в насыщенных цветах, в несоответствии цветов, в кричащих цветах, встретившихся на яркой, контрастной линии-границе, в наложении тёмного на светлый цвет или светлого на тёмный и в многообразных ахроматических рисунках» (ссылка на статью: https://www.b17.ru/article/494683/).
Во втором случае (с водой) происходит следующее. Краска густо берётся на кисточку, накладывается на малую часть рисунка, тут же активно смывается в банке с водой. Снова берётся краска (зачастую этого же оттенка, иногда на другую кисточку, порой их до десяти в ходу), несколько небольших мазков – и опять полоскание в воде. В какой-то момент окрашенная вода привлекает внимание, и ребёнок начинает уже сознательно подмешивать разные оттенки, превращая жидкость то в «компот», то в «какао» или «кофе с молоком».
После таких экспериментов дети с гуашью работают активнее, смелее, нередко выбирают её чаще других материалов. Понятно, что этапы «вхождения» в работу с гуашью индивидуальны: где-то идём постепенно – и работы в таких случаях получаются пока ещё осторожными, с малым количеством деталей и оттенков, практически без фона; у кого-то происходит быстро, и получаются очень живописные работы.
Итак, гуашь можно смешивать, размазывать, разбрызгивать, менять плотность – от густых мазков до текучести. Она может перекрывать цвета, закрашивать, накладываться слоями. Не зря о гуаши, как о метафоре, говорят «Сложно, но всё можно изменить». Выбор этого материала отражает готовность снизить контроль и открыться чувствам. Если же работаем с эмоциональными, легко возбудимыми клиентами, будем использовать «заземляющие» материалы, требующие определенной концентрации усилий для получения изображения, – карандаши, фломастеры, маркеры. Это позволит снизить уровень тревоги и возбуждения.