Всем нравятся удобные дети, да и взрослые тоже всем нравятся больше удобные.
Самый младший из наших детей пошел в садик в этом году и вот уже как три недели я слушаю от воспитателей как он делает все не так.
Звезде почти три года, ходит он в садик в группу 3-4 года, так как мне показалось, что он самостоятельный в обслуживании себя, растет среди твоих братьев и сестры и скучно ему будет в группе 2-3 года.
1 сентября мелкий пошел в садик первый раз. Всё как обычно, вначале час побыл, потом два, потом неделю я его с утренней прогулки забирала.
Прошлую неделю уже оставался на обед. Эту неделю должен был на сон оставаться, но пришлось внести коррективы, так как нам перед комиссией пройти врачей и ко всем назначено было на 14 часов, соответственно я его забирала до сна.
Это предыстория.
Все дети плюс-минус начинали ходить у меня в садик без приключений, но старшие начинали ходить в 4 с копейками. Третий в 2,5 первый раз пошел, но ему было не комфортно психологически и решили годик еще дома с ним посидеть. И не зря. В 3,5 уже пошел отлично, без концертов и болезней.
Ну а с мелким с первого дня стало понятно, что будет не просто все.
По часу он ходил неделю, так как воспитатели были в шоке от того сколько он шума производит и сидеть на месте не умеет.
Потом недельку ходил еще на прогулку. Благо с нее никуда не убежал, хотя уверенна, что пытался. Ну а затем начали оставлять и на обед. И так продолжалось еще две недели.
Сколько я всего выслушала за это время - не передать.
И что он не случатся, орет, делает то, что хочет и орет, если ему говорят делать по другому. Гимнастика ему не интересна, заниматься со всеми он не хочет, даже мультики отказался смотреть (хотя дома он единственное когда может не бежать никуда - это когда мультики смотрит).
На этой неделе планировали попробовать его на сон оставлять, но у него свои планы. В итоге он сам не ложится и других детей будоражит своими криками. Решено, что водить пока будем до сна. Дальше посмотрим.
И тут у меня двоякое мнение.
С одной стороны - странно, что воспитатели не могут к ребенку найти подход и с первого дня у нас с ними противостояние. У меня ощущение, что с первого дня они пытаются мне сказать, что он не удобен для сада, так как он требует много внимания. Ест он за отдельным столом и играет, скорее так проще воспитателям не слушать его мнение. В открытую мне не могут сказать, что не хотят его видеть. Это моё личное мнение, основанное только на домыслах. И я не утверждаю, что именно так дело и обстоит.
А с другой стороны - я прекрасно понимаю воспитателей и знаю своего ребенка. С ним очень не просто, он очень активный и противный. И это не воспитание, так как он не первый ребенок у меня и с остальными не было таких сложностей.
Это хорошо, что у него нет никакого пока диагноза, кроме задержки речи. Но не исключаю, что может и быть, но пока рано об этом говорить, так как
он достаточно мал и не понятно еще характер это или что-то пошло не так.
Сейчас много говорят о совместном обучении нормотипичный детей и детей с особенностями. И с одной стороны, как мама детей с некоторыми особенностями я за то, что бы дети ходили в обычную группу, так как детям полезней общение в среде нормотипичный детей и им необходимо учиться жизни в коллективе.
А с другой стороны я понимаю как тяжело воспитателям, да и другим детям, когда есть ребенок с особенностями. Они нередко требуют много внимания и сил.
Да, садику и воспитателям удобнее, когда дети послушные и плюс-минус одинаковые. И очень не удобно, когда имеют свое мнение и высказывают его уже в раннем детстве.
Да и родителям "удобные" дети нравятся больше и они пытаются нередко активно усреднить своих. Здесь нельзя говорить, тут нельзя бегать, сидеть надо ровно, слушаться старших. А точно ли взрослые знают как надо? Или так просто удобно? И не делают ли они этим хуже своим же детям?
Ну а наше чадо продолжает ходить в садик. Договорились, что будет ходить пока так же до сончаса, а там посмотрим.
п.с. Это сложный вопрос. Я сама не знаю как лучше. Хотя идеального и универсального варианта не существует, скорее всего.