Знакомый сценарий? Вы приходите на сессию полный планов, а ваш подопечный смотрит в окно, на вопрос «О чем думаешь?» бросает «Не знаю», а на предложение поработать ехидно ухмыляется. Первая реакция — отчаяние или раздражение. «Я зря трачу время! Он совершенно не мотивирован!» Стоп. Давайте переведем дыхание. Это не конец работы. Это — ее НАЧАЛО. Такое поведение — не стенка, а дверь. Нужно просто найти к ней ключ. Вот моя инструкция по «взлому» бездействия. Не боритесь со стеной. Признайте ее существование. Слова «будущее», «профессия», «интересы» вызывают у него аллергию. Переходите на язык действий. Его «не знаю» часто означает «я не знаю ГРАНДИОЗНОГО ОТВЕТА на ваш грандиозный вопрос». Задавайте микро-вопросы. Ехидство — это агрессия. Но ее можно обратить в конструктивное русло. Ваша задача — стать «свидетелем» и «союзником» в его хаосе. Когда он поймет, что вы не опасны, что вы не ломаете его, а пытаетесь понять, стена начнет рушиться сама. И тогда под ней вы увидите не ленивого без
«Да пофигу мне»: Как работать, когда подросток ехидничает, бездельничает и уходит в «не знаю»
26 сентября 202526 сен 2025
4
3 мин