В Едином государственном экзамене (ЕГЭ) многие выпускники столкнулись с проблемами в пунктуации, а также с правилами написания слов различных частей речи. Кроме того, они показали недостаточное знание истории XX века. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал методические рекомендации для учителей, основанные на анализе типичных ошибок, допущенных участниками ЕГЭ в 2025 году.
Орфографические трудности
Русский язык — обязательный предмет для всех одиннадцатиклассников с 2004 года. Специалисты ФИПИ отметили, что задания не выходили за рамки школьной программы.
«Парламентская газета» пишет, что в основном периоде ЕГЭ по русскому языку участвовали более 655 тысяч человек. Средний тестовый балл снизился с 63,88 до 60,87. Около 40% участников набрали от 61 до 100 баллов. 3,4% выпускников не преодолели минимальную «вузовскую» планку в 15 первичных или 36 тестовых баллов (в 2024 году было 2,9%). Примерно 0,6% участников не достигли минимальной «школьной» границы в 24 тестовых и 10 первичных баллов.
ФИПИ объяснил снижение результатов тем, что в повседневной жизни школьники не уделяют достаточно внимания нормам современного русского языка. Это и стало причиной ошибок в экзаменационных работах.
Выпускники чаще всего ошибались в пунктуации, правилах написания слов, использовании твёрдого и мягкого знаков, а также в различии между «не» и «ни» и правописании букв «ы» и «и» после приставок. Например, часто встречались ошибки в словах «проск..чу» (на лошади), «орг..единица» и «(не)даром», а также отсутствовала запятая после вводного слова «впрочем».
Специалисты ФИПИ пришли к выводу, что выпускники слабо усвоили ключевые орфографические и пунктуационные правила, а также не всегда понимают текст как речевое произведение.
Как избежать ошибок
Статистика ЕГЭ-2025 показывает, что у многих выпускников остаются проблемы с рядом ключевых тем. Об этом сообщила зампредседателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская в интервью «Парламентской газете».
Несмотря на некоторое сокращение количества заданий с низким процентом выполнения, многие участники испытывают трудности с пунктуационным анализом и логико-смысловыми отношениями в тексте. Это указывает на проблемы в методике преподавания этих тем. После завершения основного периода ЕГЭ ФИПИ традиционно публикует методические рекомендации для повышения качества образования. Эти рекомендации адресованы учителям и выпускникам, готовящимся к экзаменам в следующем году.
Сенатор отметила, что детальный анализ результатов ЕГЭ текущего года поможет участникам лучше подготовиться к экзамену. Он включает разбор характерных затруднений и ошибок, а также предложения по устранению пробелов в знаниях.
Людмила Скаковская подчеркнула, что ФИПИ оперативно реагирует на итоги ЕГЭ и проводит системную работу по устранению пробелов в знаниях.
________________
Подпишитесь на наш канал, ставьте лайки и пишите свои комментарии, этим вы поможете донести важную информацию до большего количества людей.