О подмене понятий. В головах.
В современной школе много рассказывают детям об их правах. И это, наверное, правильно и хорошо. Свои права знать нужно. Но при этом забывают уточнить, что там, где начинаются права другого человека, заканчиваются свои права. Другими словами, если реализация своих прав приводит к нарушению прав другого человека, то этих прав на самом деле не существует. Они неизбежно переходят в обязанность не нарушать права другого человека.
Примеров можно привести много, но я хочу остановиться на одном характерном.
И в городе, и на дачных участках, и на пляже, и из движущихся автомобилей часто можно услышать громкую музыку. Причинители музыки уверены, если они у них музыка раздаётся до 22 часов, то это исключительно их дело, они в своём праве. И уверены, что право такое им даёт закон «О тишине» (№ 47-ОЗ от 28.03.2016).Ведь именно этим законом установлен запрет на нарушение тишины и покоя граждан в период времени с 22 до 7 часов. И многие граждане трактуют этот запрет как разрешение вне этого периода времени нарушать тишину и покой граждан.
Они абсолютно уверены, что на соседнем дачном участке может вне этого периода времени греметь музыка, можно кричать, свистеть и прочим образом шеметь как угодно громко и как угодно долго. Граждане уверены, что на своём участке (в автомобиле, занятом ими кусочке пляжа и пр.) они могут мешать шумом другим гражданам, поскольку запрет специальным законом не установлен, не установлена административная ответственность за нарушение тишины в этот период времени. То, что шум мешает другим гражданам отдыхать, работать, просто жить, не принимается во внимание. Отсутствие административной ответственности расценивается как разрешение.
Вот тут и приходится вернуться к вопросу о воспитании. Воспитатель не объяснил этим гражданам, что не для всякого действия, нарушающего права других граждан предусмотрена административная ответственность. Какие права нарушаются? Как же — право на тишину и покой в иное время (не установленное законом как запрещённое). И закон на самом деле есть. Даже несколько.
Основной — это Конституция, которая гласит, что осуществление прав человека не должно нарушать права других людей (ч.3, ст.17).Какие права? Да на тишину и покой. Федеральным законом № 52-ФЗ от 30 марта 1999 установлена обязанность граждан не осуществлять действия, влекущие за собой нарушение прав других граждан на благоприятную среду обитания (ст.10). Под средой обитания человека понимается совокупность объектов, явлений и факторов окружающей среды, определяющие условия жизнедеятельности человека. Граждане имеют право на благоприятную среду обитания, факторы которой не оказывают вредного воздействия на человека (ст.8). А шум, несомненно, относится к неблагоприятным факторам среды обитания.
Из приведённых правовых норм следует, что граждане вправе пользоваться тишиной не только в ночное, но и в дневное время. Отсутствие состава административного правонарушения за нарушение тишины не значит отсутствие гражданско-правовой ответственности нарушителя. Право на компенсацию морального вреда предусмотрено гражданским законодательством. Так что какая-никакая, худая-кривая, но ответственность предусмотрена.
А сможет ли гражданин противостоять нарушению своих прав на тишину — большой вопрос, воспользоваться правом на возмещение морального вреда (ст.151 ГК РФ) достаточно проблематично в данном случае. Судебная практика по данному вопросу не однозначна и, на мой взгляд, не достаточна.А доказать вред здоровью представляется так и вовсе невозможным. Подскочило давление ? Да он гипертоник! Нервный срыв ? Да он неврастеник! Не хочет слушать Рамштайн — бум-бум ? Да у него нет художественного вкуса ! Не нравятся крики и скандалы на соседнем участке ? Да ему какое дело, я у себя гуляю, что хочу, то и делаю ! С 7 до 22.
Вот и приходится задумываться, а так ли и о том ли учат в школе? Может ли общество объяснить недопустимость подобных действий, создать условие для невозможности, стыдности подобного поведения, сделать неизбежным общественное порицание нарушителя? На сколько бы комфортней и спокойней была обстановка в обществе, если бы с детства была усвоена аксиома — там, где начинаются права другого, твои права кончаются. Ну, или, более распространённое и очень известное выражение: свобода — это осознанная необходимость. Если бы на уроках ОБЖ объясняли бы эту незатейливую истину, жизнь была бы и комфортней и безопасней. И справедливей.