Сергей Перминов, преподаватель физики из Екатеринбурга, подал апелляцию на приговор, вынесенный ему за инцидент, произошедший во время урока в восьмом классе. Об этом сообщает издание "КП-Екатеринбург".
По информации источника, один из учеников, впервые посетивший урок, демонстрировал вызывающее поведение, ругался на уроке и игнорировал замечания учителя. В ответ на неподобающее поведение Перминов, пытаясь привлечь внимание ученика, кинул в школьника ручку, потому что слова, сказанные до этого, действия не имели. Учитель хотел отвести нарушителя порядка к директору, но тот не пошёл. Тогда педагог попытался силой отвести к директору распоясавшегося провокатора. Ученик, придя домой, пожаловался на учителя матери. Узнав об инциденте, мать ученика обратилась в суд и потребовала наказать учителя за жестокое обращение с несовершеннолетним. Суд квалифицировал действия учителя физики как жестокое обращение. Перминову назначили наказание в виде полутора лет исправительных работ с удержанием 10% заработной платы, а также обязали выплатить 120 тысяч рублей родителям в качестве компенсации морального вреда.
По данным прокуратуры Свердловской области, действия преподавателя, которых кинул в ученика ручку и попытался силой отвести его к директору, причинили школьнику не только физическую боль, но и психологические страдания. Перминов признал свою ошибку, отметив, что ему следовало вызвать директора, а не пытаться самостоятельно вывести ученика из класса. Он выразил сожаление о произошедшем, добавив, что ученики всегда отзывались о нём как о хорошем педагоге.
Родители пострадавшего школьника отказались от комментариев для прессы. По сведениям источника, мальчик сменил три учебных заведения из-за проблем с поведением.
Татьяна Мерзлякова, Уполномоченная по правам человека в Свердловской области, проинформировала Совет по правам человека при президенте о данном деле. Она считает назначенное наказание чрезмерным и выражает уверенность в том, что конфликт мог быть разрешен иным способом. По её мнению, преподавателей необходимо поддерживать, а не подвергать столь суровому наказанию.
Я сама учитель и знаю проблемы, с которыми сталкиваются педагоги, не понаслышке. Полагаю, что приговор всё же слишком суров и не учитывает сложную обстановку, в которой работают учителя.
Ситуации, когда ученик мешает вести урок, пугающе постоянны. К примеру, сидит такой парень, сам ничего не делает и при этом мешает работать: постоянно включает громкую музыку на своём телефоне. Все замечания игнорирует, все отсылки к закону "Об образовании" не работают: не убирает он свой телефон - и всё тут, и ничего ты ему не сделаешь. Или, предположим, говорит посреди лекции с целью привлечь аудиторию что-то вроде: "Я пёрнул, готовьте противогазы, у меня ж...па горит". Выгнать такого шутника нельзя - его право на образование, гарантированное Конституцией, будет нарушено. Можно только ответить: "Ну, если горит, вызывай пожарных". Отобрать телефон тоже нельзя - это его собственность. Пытаешься говорить об инцидентах администрации, но завуч и директор только руками разводят. "Вам за это зарплату платят", - заявила недавно завуч. Бездействие администрации и боязнь жалоб приводят к тому, что ситуация складывается далеко не в пользу учителя.
Родителям всё равно; парень вырос таким, потому что он им не нужен, и его по-своему жалко: ребёнок брошен при живых родителях.
И в таких случаях педагогу ничего не остаётся, как просто дать детям какую-нибудь самостоятельную работу, а потом её проверить и выставить оценки. Конечно, сам провокатор ничего не сделает и получит "2", только ему-то всё равно: из техникумов сейчас не отчисляют, в школах на второй год не оставляют и "3" всегда нарисуют. При наличии хотя бы одного такого на весь класс и вынужденном уходе от лекций в пользу самостоятельной работы урок получается неполноценный, но это хоть что-то в таких условиях. Неудивительно, что из-за таких родителей, как эта, не воспитывающих собственных детей и чуть что бегущих в суд, а также из-за бездействия администрации качество образования сильно снижается. Тем более что теперь выясняется, что ребёнок не так уж и не виноват, раз он сменил несколько школ из-за своего антисоциального поведения.
Коллеги со мной солидарны. Они тоже указывают на участившиеся случаи грубого и вызывающего поведения со стороны учеников и считают, что необходимо усилить защиту прав преподавателей.
Данный инцидент является следствием системных проблем в школах. Отсутствие качественного воспитания ребёнка со стороны родителей, нехватка квалифицированных психологов, переполненные классы и отсутствие эффективных мер по борьбе с девиантным поведением учеников создают напряженную атмосферу, в которой подобные конфликты становятся неизбежными.
Случай действительно возмутил учителей. В педагогическом сообществе высказывают опасения, что он может отбить у учителей желание вмешиваться в конфликтные ситуации, т.к. они часто чувствуют себя незащищенными и не получают должной поддержки от администрации школы и правоохранительных органов.
Рассмотрение апелляции моего коллеги учителя физики Сергея Перминова обещает стать резонансным событием. Неравнодушные педагоги и активисты следят за новостями. От решения суда будет зависеть не только судьба конкретного преподавателя, но и будущее взаимоотношений между учителями и учениками во всей России. Внимание общественности к делу учителя физики, бросившего в ученика ручку и попытавшегося отвести нарушителя к директору, свидетельствует о несовершенстве системы образования и необходимости поиска новых подходов к решению конфликтных ситуаций в школах.
P. S. Апелляционный суд оставил решение без изменений. Педагог получил полтора года исправительных работ + обязанность выплатить 120.000 рублей компенсации морального вреда подростку. Это фиаско. На мой взгляд - слишком сурово. Этот позорный приговор обнажает всю беззащитность современного учителя в противовес вседозволенности подростков и их родителей. О нас в очередной раз вытерли ноги, коллеги.