Почему наказание «буллера» без работы с группой, решение заведомо неэффективное.
А неразрешенный конфликт лишь усугубит ситуацию и породит новых агрессоров, возможно, еще более жестоких.
И здесь важно понимать две вещи: психологию подростка и законы групповой динамики.
Родители подростков перестают быть авторитетами в сфере построения отношений среди сверстников, где действуют свои, подчас жестокие, законы. Их нет рядом в критический момент, а их советы: «уйди, не участвуй, просто дружи» часто не работают в реальности группы, где нужно выживать: приспосабливаться, искать покровительство или примыкать к сильным.
Почему это происходит?
В любом подростковом коллективе стихийно формируется своя «иерархия ролей». Появляются не только лидеры и так называемые «белые вороны» (те, кто выделяется своими интересами), но и, например, приближенные лидера, нейтральные наблюдатели, которые предпочитают оставаться в стороне, и изолированные ребята, которые по разным причинам оказываются на периферии группы. Это естественный процесс, через который подростки самоидентифицируются.
📍 Если просто убрать текущего «буллера», группа тут же выдвинет нового лидера, потому что система стремится к равновесию. А группа не может существовать без лидера.
Поэтому задача не в устранении, а в трансформации: где важно направить энергию лидера из деструктивного русла в созидательное.
Добиться этого можно только через групповую работу со всем классом, создав безопасное пространство для честного диалога.
Классный руководитель часто не может этого обеспечить по объективным причинам.
Здесь необходим специалист со стороны — например педагог-психолог умеющий работать на объединение коллектива, который не вовлечен в систему отношений или родители которые готовы помочь детям в разрешении конфликта ❤️
P.S. в комментариях выложила комментарий зам. директора школы. По этическим соображениям, ФИО скрыто.
#матьподростка