Сингапур — небольшой, но очень богатый город-государство в Азии, который прославился не только своим «экономическим чудом», но и достижениями школьников. Юные жители этой страны ежегодно демонстрируют самые высокие результаты в мире на олимпиадах по естественным наукам и математике. В основе этого успеха лежит сингапурская система образования. Это современная образовательная методика, главные принципы которой построены на развитии креативности, коммуникабельности и критического мышления у учеников, а главное - используются в нашей школе.
Как выстроена система образования в Сингапуре
Как и в России, в Сингапуре система школьного обучения состоит из трёх уровней: начальные, средние и старшие классы. Учёба в начальной школе длится 6 лет. Первые 4 года отводятся на изучение математики, литературы, искусства, английского и одного из азиатских языков, социальных наук. После этого в течение 2 лет дети могут самостоятельно выбирать дополнительные дисциплины, в которых они лучшие. Школьникам доступны факультативные предметы, посвящённые граждановедению, заботе о ментальном здоровье, кибербезопасности и программированию. В конце шестого класса проводится первое экзаменационное оценивание.
В системе образования Сингапура после начальной школы происходит распределение учащихся по потокам. На выбор доступны три направления:
- Экспресс — учёба по ускоренному методу;
- Академическое — акцент на гуманитарные и естественные науки;
- Техническое — упор на IT и технологии, например, программирование.
Помимо базовых дисциплин ученики выбирают дополнительные предметы для общего развития. Например, в Макарун ученики с 1 класса могут выбрать внеурочные занятия себе по душе, даже обучаясь дистанционно.
В старшей школе учатся от 1 до 3 лет. В Сингапуре выпускники могут поступать в колледжи, техникумы и университеты.
Особенности сингапурской системы обучения
Сингапурская система образования основана на простом принципе — учить меньше, учиться больше. Подход к образовательному процессу построен на чёткой структуре урока и групповой работе. Занятие представляет собой некий конструктор, который состоит из разных тематических блоков и алгоритмов.
В самом процессе образования сингапурская система отличается тем, что в учёбу вовлекаются сразу все дети, поэтому никто не остаётся обделённым вниманием. Класс делится на команды из четырёх человек, которые вместе работают над заданиями и периодически меняются. Ещё одна фишка — бирки с номерами. Учитель оставляет их на парте и не обращается к учащимся по имени. Этот приём называется Numbered Heads Together — пронумерованные головы.
Объединяясь в группы, школьники увлечённо общаются, обмениваются информацией, самостоятельно обучают друг друга. Всё происходит под контролем преподавателя, который в конце урока подводит итоги совместного труда, оценивает и корректирует ответы.
Среди других особенностей такой системы образования можно выделить:
- Никто не отвечает по одиночке. Задания передаются от одного ученика к другому. В процессе обсуждения один из представителей группы делится командными выводами и аргументами со всем классом. Так никому не удаётся отлынивать от учёбы;
- Технологии не запрещаются, а поощряются. Сингапурская система разрешает использовать гаджеты: дети часто ищут ответы не в учебнике, а в Интернете. Это готовит их к работе с разными источниками информации, когда главное — скорость нахождения решения, а не где именно оно было найдено;
- Лидеры подтягивают отстающих. Педагоги отмечают, что сингапурская система обучения помогает учащимся, которые испытывают сложности с освоением того или иного материала. Их не наказывают, наоборот, сильные одноклассники помогают им разобраться в теме на основе своего опыта. При традиционном подходе слабым ребятам приходится рассчитывать только на себя или репетиторов.
Сингапурская технология образования уделяет большое внимание развитию личности каждого ребёнка. В некоторых российских школах уже проводят первичную диагностику каждого ученика для выявления сильных сторон и зон роста поступающего. Учителя выступают не только в качестве наставников, но и воспитателей, которые прививают детям понятия равенства, взаимопомощи, сотрудничества и справедливости. Отсутствие жёстких ограничений и правил даёт возможность юным умам развивать нестандартное и креативное мышление, действовать за пределами рамок и шаблонов.
Сингапурская методика: основные приёмы
Одно из ключевых отличий сингапурской методики обучения — повышение вовлечённости и мотивации каждого ребёнка за счёт уникальных методических приёмов. В российских школах даже появилось такое понятие, как «сингапурить» — увлекательно и нестандартно проводить урок. Всего в этой системе образования около 250 приёмов, на основе которых по кирпичикам строится занятие. Рассмотрим несколько наиболее универсальных:
- High Five. Учитель поднимает ладонь и произносит фразу «Хай файв», после которой ребята должны тоже поднять руки и сосредоточить внимание на наставнике. Этот сигнал призывает к началу урока или к созданию тишины в классе;
- Motivational question. Во вступлении к занятию на рассмотрение учащихся выносится ключевой вопрос по изучаемой теме. Например, улучшилась ли крестьянская жизнь после отмены крепостного права;
- Take off — Touch down. Детям задаётся однозначный вопрос: те, кто отвечают «Да», должны встать, а те, кто «Нет» — остаться на местах. Таким образом удаётся опросить всех в классе всего за минуту;
- Clock buddies. Команда должна выполнить одно задание за отведённое время, а по его истечению — поменять свой состав. Такая система обучения помогает школьникам научиться быстро принимать решения в изменчивых ситуациях;
- Timed Pair Share. Учащиеся в пределах ограниченного времени разбиваются на пары и работают над решением одной и той же задачи, затем обмениваются между собой готовыми ответами;
- Quiz Quiz Trade. Сначала ребята опрашивают друг друга по теме урока, а после сигнала меняются карточками с ответами. Этот процесс несколько раз повторяется. Подобная методика обучения помогает находить коллективный ответ на вопрос педагога;
- Corners. Чтобы выполнить задание, ученикам предлагают разделиться на команды и разойтись по разным углам классной комнаты. Итоги командной работы затем выносятся на обсуждение с учителем;
- Stir the Class. При выполнении задачи школьникам разрешается свободно ходить по кабинету, советоваться между собой. Подход даёт возможность каждому ребёнку ознакомиться с разными мнениями, сравнить их с собственными рассуждениями и провести анализ. После этого полученные результаты обсуждаются с обучающим детей преподавателем.
Интересно, что все приёмы сингапурской образовательной системы универсальные, поэтому их можно применять при изучении любой школьной дисциплины. В нашей школе мы реализовали многие техники этой методики и приглашаем именно вашего ребенка познакомиться с ними!
Плюсы и минусы сингапурской системы образования
В контексте российского образования сингапурская технология имеет несколько важных достоинств перед традиционной:
- Взращивание навыков эффективной командной работы полезно для дальнейшей профессиональной карьеры;
- В детском коллективе создаётся дружелюбная атмосфера: одноклассники поддерживают друг друга, благодарят за совместные успехи;
- Учащиеся остаются сосредоточенными на учебном процессе, поскольку новые задачи удерживают внимание, а динамическое распределение по группам в рамках сингапурской методики помогает глубже изучать материал;
- Ребёнок имеет право ошибаться, так как наставник только задаёт направление, а командное обсуждение помогает найти верное решение, сохраняя при этом свободу мнения каждого;
- Каждый урок превращается в увлекательную игру, которая приносит детям удовольствие от учёбы, что исключает из школьного образования негативные эмоции.
Несмотря на хорошую результативность и эффективность, в российских реалиях при внедрении этой методики обучения могут возникать и трудности. Прежде всего необходимо обучить не только учителей, но и учеников, что потребует достаточно много времени для перестройки классических моделей поведения на занятиях. Кроме того, модель singapore будет затруднительна для детей-интровертов, которые привыкли решать задачи самостоятельно и испытывают трудности при необходимости постоянной работы в команде. Также есть вероятность, что некоторые учащиеся будут перекладывать ответственность на более сильных одноклассников, не прилагая должных усилий к учёбе.
Однако, мы уж внедрили новую концепцию в систему российского образования! В нашей школе мы всегда делаем акцент на эмоциональной поддержке и психологическом комфорте не только детей, но и их родителей. Более того, в каждом из классов есть индивидуальный наставник, который следит за командной работой ребят и контролирует эффективность обучения. А как это происходит, наши родители могут узнать в любое время.