Сколько раз вы слышали истории о том, как кто-то поступил «куда получилось», отучился три года и бросил? Или окончил вуз и пошел работать не по специальности? Эти истории заставляют думать, что выбор вуза — это чистая лотерея: повезет или нет.
Сегодня за чашкой кофе я предлагаю разобраться, почему это не так. И как тьютор помогает не полагаться на удачу, а сделать осознанную и взвешенную ставку на будущее вашего ребенка.
Почему это кажется лотереей? Потому что мы часто играем в «угадайку»
Обычный сценарий «лотереи» выглядит так:
- Выбор по принципу «престижно». Все идут на юристов и экономистов — и мы идем.
- Выбор за компанию. Друзья поступают в политех — значит, и мне туда.
- Выбор «от противного». Куда угодно, лишь бы сдать математику, которую ненавижу.
- Выбор по рейтингам. Вуз в топ-10 — значит, надо туда, не вникая в специфику программ.
Это и есть покупка лотерейного билета: мы надеемся на случайный выигрыш, не понимая правил игры. Тьютор меняет правила. Он не гарантирует стопроцентный выигрыш (это было бы шарлатанством), но он крайне серьезно повышает ваши шансы. Вот как.
Шаг 1. Вместо «лотерейного билета» — «стратегия игрока»
Тьютор начинает не с ЕГЭ и не с рейтингов, а с главного игрока — вашего ребенка.
- Что мы делаем?
Изучаем «игровой стиль»: Он тактик или стратег? Любит работать в команде или в одиночку? Быстро загорается или методично добивается цели?
Определяем «игровую валюту»: Что для него является внутренней наградой? Деньги? Признание? Помощь другим? Свобода творчества?
Составляем карту «слабых и сильных сторон»: Что дается легко, а что требует постоянного переступания через себя?
Результат: Мы понимаем, в какой «игре» подросток будет чувствовать себя азартно и комфортно, а не как на каторге. Это фундамент.
Шаг 2. Вместо «призового фонда» — «анализ игрового поля»
Теперь мы смотрим на вузы не как на абстрактно «престижные» бренды, а как на конкретные «игровые площадки» с разными правилами.
- Что мы делаем?
Сравниваем учебные планы. Одна и та же специальность в двух разных вузах может выглядеть как две разные профессии. Где больше практики? Где нужная нам специализация?
Изучаем «культуру» вуза. Это консервативный вуз с жесткой системой или современный кампус с проектной работой? Что больше подходит нашему «игроку»?
Смотрим на карьерные траектории выпускников. Кем реально работают люди, окончившие эту программу?
Результат: Мы выбираем не просто «вуз», а максимально подходящую среду для развития сильных качеств подростка.
Шаг 3. Вместо «слепой ставки» — «пробный игровой день»
Самое страшное — это поступить и на первом курсе понять, что это катастрофа. Тьютор помогает снизить этот риск через учебные эксперименты.
- Что мы делаем?
Находим короткие курсы или интенсивы от выбранных вузов или онлайн-платформ по направлению.
Предлагаем подростку «примерить» профессию: пообщаться со студентами старших курсов, сходить на день открытых дверей не как слушатель, а как журналист-исследователь.
Анализируем впечатления: Что вызвало интерес? Что оттолкнуло? Соответствует ли реальность нашим ожиданиям?
Результат: Принимая окончательное решение, подросток опирается уже не на абстракции, а на свой небольшой, но реальный опыт. Это убирает 90% страха.
Так лотерея или нет?
Ответ: это лотерея только для тех, кто действует вслепую.
Тьюторское сопровождение — это переход от азартной игры к стратегическому планированию. Это система, которая позволяет:
- Осознанно сузить круг вариантов до тех, что действительно подходят.
- Принять решение на основе данных о себе и о мире, а не на слухах и стереотипах.
- Смотреть на будущее без паники, потому что путь продуман, а риски просчитаны.
Вы не просто покупаете лотерейный билет. Вы carefully продумываете свою игровую стратегию, чтобы прийти к заслуженной победе.
Выбор жизненного пути — слишком серьезная вещь, чтобы доверять ее случаю. Если вы хотите заменить лотерейный билет на детальную карту местности — я знаю, как это сделать. Встретимся на консультации.
Ваш гид в мире осознанного выбора,
Анастасия Гармышева.