Эта фраза — пожалуй, один из самых частых и отчаянных запросов, который я слышу от родителей. «Он ничего не хочет! Не читает, не учится, целый день в телефоне. Помогите!»
Первое желание — найти волшебника, который «зажжёт» ребёнка. И кажется, что тьютор — это он и есть. Но прежде чем спешить к специалисту, давайте вместе, за чашкой кофе, честно ответим на три важных вопроса. Не к ребёнку, а к самим себе. Это сэкономит вам время, силы и поможет понять, в чём корень ситуации.
Вопрос №1: «Ничего не хочет» или «не хочет того, чего хочу я?»
Это самый главный и болезненный вопрос. Часто за словами «ничего не хочет» скрывается горькое разочарование: он не хочет идти в медицинский, как я мечтал, не читает классику, не увлекается шахматами.
Давайте проведём маленький эксперимент. Вспомните последнюю неделю. В какой момент ребёнок оживлялся? Когда его глаза горели? Возможно, это было когда он:
- Рассказывал вам про нового героя в игре, с воодушевлением объясняя его способности.
- Мастерил что-то своими руками.
- Смотрел видео блогера, который что-то интересно объясняет.
- Общался с друзьями, строя планы.
Суть вопроса: Отделите его истинные интересы от своих ожиданий. Возможно, он хочет многого, просто его «хотения» не вписываются в нашу картину «правильного» детства. Тьютор будет работать с его интересами, какими бы неожиданными они ни были.
Вопрос №2: А есть ли у него пространство для «хотения»?
Представьте график ребёнка: школа, репетиторы, курсы, домашние задания. Вся его жизнь расписана по минутам. У него просто не остаётся ресурса и времени на самое главное — на то, чтобы захотеть.
Спросите себя: Когда он последний раз по-настоящему скучал? Именно в моменты скуки, когда мозг не занят внешними стимулами, рождаются самые интересные мысли и запросы. Если каждый час его дня занят «полезным» делом, у него нет шанса прислушаться к себе и понять, чего же хочет он сам.
Суть вопроса: Возможно, проблема не в отсутствии желаний, а в отсутствии свободы для их появления. Тьюторство начинается с паузы. Готовы ли вы её предоставить?
Вопрос №3: Я спрашиваю «чего ты хочешь?» или мы исследуем мир вместе?
Вопрос «Кем ты хочешь быть?» для подростка сродни вопросу «В какой точке Галактики ты хочешь оказаться?». Он слишком глобален, абстрактен и потому пугающ. На него проще ответить «Не знаю» или «Ничем».
Попробуйте иначе. Вместо большого вопроса — маленькие, открытые действия:
- «Давай посмотрим документалку про архитекторов? Интересно, чем они вообще занимаются».
- «Я слышал, появилась новая профессия — биоинформатик. Давай погуглим, что это?»
- «Вижу, ты много времени проводишь за рисованием на планшете. Хочешь, найдём короткий курс по цифровой иллюстрации?»
Суть вопроса: Готовы ли вы не допрашивать, а стать любознательным проводником в мир профессий и увлечений? Тьютор не даст готовый ответ, а научит именно этому — искусству задавать правильные вопросы и исследовать варианты вместе.
Итак, если, отвечая на эти вопросы, вы понимаете, что:
- Его интересы просто не похожи на ваши,
- Его график не оставляет места для мечтаний,
- А разговор о будущем сводится к допросу с пристрастием...
...то поход к тьютору будет самым логичным шагом. Тьютор станет тем самым безопасным пространством, где подросток сможет, наконец, услышать себя. А я, в свою очередь, буду тем специалистом, который поможет ему собрать разрозненные увлечения в осмысленный маршрут.
Но если вы готовы задать себе эти вопросы и начать менять формат общения — вы уже сделали огромный шаг навстречу своему ребёнку. И, возможно, помощь тьютора вам понадобится уже на следующем, более продвинутом этапе.
Спасибо, что уделили время этой беседе. Если эти вопросы задели за живое — давайте обсудим это в комментариях или на консультации.
Всегда ваш собеседник,
Анастасия Гармышева.