Волынец рассказала о рисках использования ИИ для выполнения домашнего задания

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан Ирина Волынец предупредила о возможных негативных последствиях, если школьники будут регулярно выполнять домашние задания с помощью искусственного интеллекта. По её словам, в таком случае дети фактически вводят в заблуждение сами себя, и важно донести эту мысль до учащихся.

Волынец отметила, что люди всегда находили способы списывать или использовать готовые ответы — даже в учебниках часто приводились правильные решения для самопроверки. Однако эти подсказки служат лишь для контроля своих знаний. Учителям же важно видеть не только правильный ответ, но и понимать логику мышления ребёнка. Поэтому она подчеркнула, что «не добывая знания самостоятельно, а целиком списывая решение домашней работы с ИИ, школьник обманывает сам себя». Без прочной базы знаний учащийся не сможет успешно продолжить обучение в колледже, вузе или на экзаменах, где использование подобных технологий будет недоступно.

Детский омбудсмен также подчеркнула, что у искусственного интеллекта есть две стороны: с одной стороны, он помогает проверять решения, а с другой — может снизить мотивацию к самостоятельному мышлению. Волынец сравнила ИИ с «костылём»: если постоянно им пользоваться, «то у человека атрофируются мышцы, и он рискует разучиться ходить самостоятельно».

При этом она считает бессмысленным полностью запрещать детям использовать ИИ. Лучше применять его в качестве инструмента для самопроверки или в случаях, когда ребёнок не успевает выполнить задание из-за других обстоятельств, например, тренировок. Волынец посоветовала родителям обсуждать с детьми тему ИИ, показывать на собственном примере, как технологии помогают в жизни, но при этом объяснять, что базовые знания незаменимы, а учёба нужна прежде всего для самого ребёнка.