Новое время диктует новые правила и одно из них — это формирование у ребенка финансовой грамотности. Современные родители не задумываются об этом и думают, что чем меньше ребенок знает о деньгах, тем лучше. Но не все так просто как кажется, чем меньше ребенок знает о деньгах и финансовых трудностях семьи, тем труднее с ним договориться о расходах на самого ребенка и количестве его карманных денег.
Каждый родитель сталкивался с такой ситуацией, когда ребенок просит в магазине понравившуюся ему игрушку, а родитель либо покупает её, либо отказывает ребенку, озвучивая причину отказа. Из этой ситуации можно сделать вывод, что отношение ребенка к деньгам начинает сформировываться уже в раннем детстве.
К 5-6 годам ребенок уже должен иметь представление о том откуда берутся деньги и о том, что нельзя покупать все что хочется, о том, что деньги быстро тратятся и снова зарабатываются. Чтобы избежать проблемы между родителями и детьми на финансовой почве подросток должен иметь представление о заработке родителей, осознавать финансовые возможности своей семьи.
Чтобы семейные разговоры о финансах семьи не стали большим конфликтом и не испортили внутрисемейные отношения, родителям надо договориться между собой, как и на что они тратят деньги и исключить споры на финансовые темы в присутствии ребенка и не втягивать его в них.
Необходимо объяснить ребенку как зарабатываются деньги и на что они в первую очередь тратятся. Если у ребенка нет такого понятия, то деньги для него воспринимаются как само собой разумеющаяся вещь и тратить их надо на свои нужды и желания, он не видит проблемы в их экономии.
На разных возрастных этапах прививать финансовую грамотность нужно по-разному.
В младшем возрасте ребенок уже должен знать, что деньги зарабатываются на работе родителями, на них мы покупаем продукты первой необходимости – продукты питания, одежда, обувь и прочее. Так же в этом возрасте ребенок должен понимать, что, если родители сказали, нет возможности купить игрушку и она будет куплена в другой раз, то нельзя упрашивать родителей, надо подождать, накопить деньги на покупку.
В старшем дошкольном возрасте с ребенком уже можно планировать покупки – составлять список покупок, которые необходимо приобрести в этом месяце, причем в этот список обязательно надо внести лакомство для ребенка.
Приобретение крупных и дорогостоящих вещей с детьми обсуждать не стоит. Если родители хотят порадовать своих детей, то они могут предложить им выбор – сходить в кино или в парк с аттракционами.
Если ребенок плачет и упрашивает купить сладкое, а еще кричит, что родители жадные и плохие, то ни в коем случае нельзя этому поддаваться. Таким образом, ребенок манипулирует родителями, чтобы получить то, что он желает. Если ребёнок привык к покупкам и постоянно так ведет себя в магазине, то родителям надо перестать брать его в магазин или брать в тех случаях когда они могут позволить себе покупку того чего он хочет. Перед походом в магазин обговаривать сумму, которую можно потратить и взять с него обещание, что он ничего просить не будет. Сначала будет трудно, но потом все встанет на свои места. Надо помнить одну важную вещь – не поддаваться на манипуляции ребенка иначе с возрастом они станут сильнее и более изворотливые.
Конечно, с взрослением ребенка встает вопрос, когда же ему начать давать деньги на его карманные расходы?
К школьному возрасту, при условии соблюдения вышенаписанного ребенок осознает стоимость вещей и продуктов. Поэтому самый лучший возраст для карманных расходов это 1-2 класс. В этом возрасте конечно покупки еще бессмысленные, но путем проб и ошибок ребенку приходит осознание, куда и на что их потратить или накопить. Получая карманные деньги ребенок начинает чувствовать ответственность за затраты, которые он совершает.
Конечно, большие суммы давать детям нельзя. Дети быстро привыкают к деньгам и, когда родители их ограничивают, могут начать плакать, манипулировать, упрашивать, а это в дальнейшем приводит к дисгармонии семейных отношений. Если родители хотят, научить ребенка финансовой грамотности, необходимо просить его сходить в магазин и купить продукты на обед или ужин, объясняя причину их покупки, во-первых, это развивает в нем самостоятельность, ответственность, дает осознание взрослости.
Сумма карманных денег всегда должна быть одинаковой не зависимо от поведения ребенка или его школьной успеваемости. Если ребенок сам занимается закупкой необходимых вещей для школы, то количество карманных денег иногда можно увеличивать, но это обязательно должно обговариваться с ним.
Необходимо научить ребенка правильно тратить деньги, а не делать из них предмет авторитета перед сверстниками, покупая всякую ерунду. Таким образом, авторитет не заработаешь, для этого необходимо развивать лидерские качества и проявлять поддержку и внимание к ровесникам.
С получением карманных денег подросток должен понимать, что у него есть запреты на приобретение определенных вещей и если он их нарушит, то может лишиться денег или родители могут уменьшить их количество.
Если подросток просит больше денег, чем могут дать родители, то последние обязательно должны проговорить причины отказа, чтобы обосновать его.
Ребенок должен научиться правильно, относиться к деньгам и затратам. Получив карманные деньги и потратив их на какую-то ерунду, он может попросить еще денег. Родители не должны повестить на эти уговоры, наоборот они должны разъяснить ребенку почему так получилось, чтобы в следующий раз такая ситуация не повторилась. Ребенок должен научиться соизмерять свои финансовые возможности и желания.
Чтобы не обитель ребенка или не настроить его против себя, нельзя смеяться над его покупками, упрекать за быструю растрату денег. Надо спокойно поговорить и объяснить, как сделать правильный выбор при затрате денег.