Старший лейтенант Илья Репа родился в крымском посёлке Мирный — месте, где в тихую погоду слышен рокот прибоя и в небе кружат чайки. Здесь каждый второй так или иначе связан с морем: кто-то работает в порту, кто-то служит на флоте. С детства Илья часами мог сидеть на берегу, вслушиваясь в шум волн, и мечтать о том, как однажды выйдет в открытое море.
Сегодня эта мечта обрела форму и вес. Старший лейтенант Илья Репа — помощник командира ракетного корабля Р-24 ТОФ. Молодой офицер, для которого каждый выход в море не только романтика, но и ответственность за людей, корабль и выполнение боевой задачи. Он выбрал этот путь сам и твёрдо держит курс.
Илья рос обычным крымским парнем, но с привычкой доводить любое дело до конца. Помогал родителям по хозяйству, летом подрабатывал — разгружал ящики в порту, помогал рыбакам чинить сети. В свободное время занимался спортом. Утром — школа, вечером — тренировки, а по выходным — вылазки к морю.
Там, на берегу, он мог часами смотреть вдаль, пока солнце опускалось за горизонт. Это была не просто детская фантазия, а чёткое ощущение, что море станет частью его жизни. В школе Илья учился хорошо, особенно легко давались физика и математика. Его тянуло к точным наукам, технике и механизмам.
Когда пришло время выбирать профессию, решение оказалось естественным. Он хотел моря всерьёз — не как отдыха, а как службы. Военное училище давало не только путь к кораблю, но и шанс работать с самым современным вооружением флота. Так он поступил в Черноморское высшее военно-морское училище имени П.С.Нахимова, выбрав факультет применения и эксплуатации ракетного вооружения надводных кораблей и подводных лодок — один из самых сложных и престижных.
Учёба в училище далась непросто: строгая дисциплина, высокий темп занятий, постоянная работа с учебной техникой. Первые месяцы стали проверкой на выносливость и характер. Но настоящим испытанием оказался курс молодого бойца.
Жара под сорок градусов, форма моментально прилипает к спине. Вода — по расписанию, а иногда и вовсе только вечером. Подъём в шесть утра, строевая, огневая и физическая подготовка. Песок забивался в прогары, пыль липла к лицу, никто не имел права останавливаться.
«Но всё терпимо, просто понимаешь, что если сейчас сдашься, дальше будет ещё сложнее», — вспоминает Илья.
Так закалялись не только мышцы, но и характер. Здесь он понял, что офицер формируется не по букве устава, а в поте лица, на жарком плацу и в морских походах.
Одним из самых значимых этапов учёбы стал штурманский дальний поход на учебном корабле «Перекоп» в 2019 году. Курсанты выходили из Севастополя и направлялись в порт Сеута в Испании, а затем возвращались в Кронштадт, откуда военным бортом доставлялись обратно в Крым.
Во время этого похода Илья нёс штурманскую вахту. Он изучал навигацию, умение правильно вести корабль в море, работу с морскими картами и навигационными приборами. Это был не просто учебный выход, а серьёзный экзамен на ответственность и умение принимать решения в реальном море.
Такой опыт дал ему понимание материальной базы флота и важности точности и дисциплины в каждом движении экипажа. Этот поход стал настоящей проверкой зрелости будущих офицеров и подготовил Илью к дальнейшим вызовам службы.
После выпуска в 2022 году Илья направился служить на Тихоокеанский флот — на ракетный катер Р-24. Корабль был уже не молод, техника требовала постоянного внимания, а условия службы — терпения и выдержки.
Первая встреча с кораблём оставила сильное впечатление: шум двигателей, запах машинного масла и море, разбивающееся о борт. Для многих новичков это был шок, но Илья сразу усвоил главное правило: если служить здесь, то по-настоящему, сделав это место своим домом.
Владивосток со своим ветром и нескончаемым шумом моря встретил его сурово, но дал почувствовать силу Тихого океана и важность службы, которую он начал не с бумаг и приказов, а с живого общения: внимательно слушал мичманов и матросов, перенимал их опыт и не боялся задавать вопросы. «Даже матрос знает корабль лучше, чем ты вначале», — признаётся он.
Однажды во время ночного дежурства один из опытных матросов показал Илье, как удобнее располагать личные вещи и инструменты на посту, чтобы они не мешали работе и не создавали лишнего шума. Этот совет стал для Ильи важным уроком — уважать знания каждого, независимо от звания.
Каждый день на корабле был как экзамен: новые задачи, проверки и отработка навыков. Так формировалась не только техническая грамотность, но и командный дух.
Взаимодействие с командованием также стало важной частью службы: Илья научился слушать, принимать критику и одновременно проявлять инициативу, понимая, что от этого зависят жизнь и боеспособность экипажа.
До назначения помощником командира Илья исполнял обязанности командира боевой части ракетного вооружения — одной из ключевых должностей на корабле. На нём лежала полная ответственность за техническое состояние, обслуживание и боевую готовность ракетных комплексов.
Ракетное вооружение — сложный комплекс, требующий точности, внимания к деталям и строгого соблюдения регламентов. Ошибка могла стоить дорого, поэтому каждый механизм, каждый узел требовал тщательного контроля и регулярного обслуживания.
Помимо техники, Илья отвечал за организацию личного состава боевой части: планировал тренировки, распределял обязанности, контролировал дисциплину и уровень профессиональной подготовки расчётов.
Он не ждал команды сверху, а проявлял инициативу — самостоятельно изучал техническую документацию, выявлял узкие места и предлагал решения. На учениях Илья лично руководил отработкой действий расчётов, доводя их до автоматизма, чтобы в боевой ситуации каждый шаг выполнялся быстро и безошибочно.
Такая активная позиция не осталась незамеченной: командование ценило его труд и уровень ответственности, что стало фундаментом для дальнейшего карьерного роста.
В декабре 2024 года, когда освободилась должность помощника командира корабля, именно Илью рекомендовали на повышение. Его кандидатуру поддержали не только командование, но и товарищи по службе — те, с кем он плечом к плечу проходил трудности и учёбу.
Переход на новую должность означал кардинальное расширение зоны ответственности. Помощник командира — это фактически его правая рука, связующее звено между командным составом и экипажем.
Теперь Илья координировал работу всей команды: контролировал повседневную организацию службы, следил за выполнением задач, обеспечивал дисциплину и порядок, занимался ведением документации. В его руках были вопросы быта и морального духа личного состава.
Служба стала интенсивнее, времени на отдых почти не оставалось. Но Илья относится к этому просто: «Если ты офицер, должен быть примером во всём — в дисциплине, отношении к делу».
Новая должность стала для него не просто карьерным шагом, а вызовом, к которому он готовился и который принял с полной отдачей.
Он не ищет лёгких путей, не прячет усталость за маской и не давит званием. Главная задача — держать себя в руках и помнить, что за любой формой стоит человек со своими тревогами и надеждами.
«Офицер не должен срываться, он обязан быть стрессоустойчивым, терпеливым, уметь держать темп и вести коллектив вперёд», — говорит Илья. Эти принципы для него не пустые слова, а ежедневный вызов, особенно когда усталость на пределе.
Однажды во время напряжённого учения, когда техника давала сбои, а напряжение росло, именно выдержка офицера помогла экипажу сохранить спокойствие и сосредоточенность. Офицер уверен: именно дисциплина и внутренний стержень определяют боеспособность экипажа.
Он скептически относится к бумажной показухе и формальным отчётам. Для него смысл службы — в реальной боевой подготовке, в умении поднять корабль по тревоге и выполнить задачу, а не просто красиво отчитаться перед начальством.
Значительное место в повседневной службе занимают учебные стрельбы. Они проводятся по плану боевой подготовки и позволяют отточить слаженность действий экипажа, проверить работу оружейных расчётов, а также подготовленность личного состава к выполнению поставленных задач. Для Ильи это не просто формальная процедура: после каждой стрельбы он собирает подчинённых и разбирает каждый этап — от исходного построения до окончания упражнения. Такой разбор помогает закрепить правильные действия, выявить и устранить ошибки, а главное — понять, зачем выполняется каждый элемент.
Не менее важной частью службы являются тренировки по борьбе за живучесть корабля. Эти занятия проходят в условиях, максимально приближенных к реальным, — с дымом, шумом, ограниченной видимостью и ограниченным временем на принятие решений. Отрабатываются действия при поступлении воды, локализации пожара, спасении людей. Илья следит, чтобы каждый моряк знал свой участок работы и умел действовать чётко и без паники. После завершения учений он обязательно проводит подробный разбор: разбивает процесс на этапы, указывает на сильные стороны и отмечает, что ещё требует отработки. Такой подход позволяет экипажу не просто выполнять команды, а понимать, зачем и почему каждая из них важна.
Именно в таких, на первый взгляд рутинных тренировках закладывается основа боеготовности. От них напрямую зависит, как корабль и его экипаж поведут себя в реальной обстановке, будь то дальний поход, сложная швартовка или выполнение боевой задачи.
Сегодня старший лейтенант Илья Репа — помощник командира корабля, а в будущем он стремится стать командиром. Для него это не вопрос звания, а возможность нести полную ответственность за корабль и экипаж, вести людей вперёд и формировать слаженный коллектив.
Впереди — курсы повышения квалификации, которые позволят расширить знания и навыки в управлении кораблём, организации службы и боевой подготовки. Илья относится к этому этапу с полной отдачей: учёба требует времени и сил, но именно такие шаги приближают его к цели.
Он уверен, что служба — это постоянное движение вперёд, обучение у коллег и старших офицеров, стремление совершенствовать себя и команду. Илья не героизирует службу, но уважает её, понимая, что успех команды напрямую зависит от каждого, кто находится на корабле. Каждый день он старается быть примером для тех, с кем хочет идти в море, учиться и работать.
Дмитрий ГУНИН.
Фото из архива героя материала.