Результаты экзамена по русскому языку в целом близки к прошлым годам, но средний балл снизился с 63,88 в 2024 году до 60,87 в 2025 году. Около 40% участников получили от 61 до 100 баллов. Но вырос процент тех, кто не преодолел минимальный «вузовский» порог в 36 тестовых баллов — 3,4% выпускников (в 2024 г. — 2,9%).
Минимальную «школьную» границу в 24 тестовых балла так и не прошли 0,6% школьников.
Каждый год эксперты ФИПИ детально разбирают результаты ЕГЭ и отмечают, где выпускники испытывают наибольшие трудности, чтобы учителя и их подопечные понимали, чему нужно больше уделять внимания. Итоги экзамена 2025 года по русскому языку показали: есть задания, которые стабильно вызывают затруднения у многих школьников.
Вот список заданий, где выпускники ошибались чаще всего (в скобках указан процент тех, кто справился):
- задание 3 (Функциональная стилистика, культура речи, повышенный уровень) — 31%,
- задание 14 (Слитное, дефисное, раздельное написание слов) — 40%,
- задание 21 (Пунктуационный анализ предложения, повышенный уровень) — 40%,
- задание 12 (Личные окончания глаголов, суффиксы причастий и деепричастий) — 41%,
- задание 18 (Знаки препинания при вводных конструкциях, обращениях, междометиях) — 41%,
- задание 24 (Информативность текста, виды информации) — 44%,
- задание 13 (Правописание «не» и «ни») — 46%,
- задание 10 (ъ и ь, приставки, ы/и после приставок) — 47%,
- задание 11 (Суффиксы, кроме причастий и деепричастий) — 47%.
Эксперты отмечают, что общее количество «провальных» заданий стало меньше: из списка исчезли задания 4, 16 и 20, которые вызывали трудности больше чем у половины выпускников прошлого года.
Судя по статистике, правописание у школьников по-прежнему на низком уровне, ведь 5 из 11 «провальных» заданий проверяют именно знание орфографии. Этот вывод подтверждает и анализ сочинений: только треть выпускников смогла написать его без орфографических ошибок.
С пунктуацией дела немного лучше в тестовой части — большинство заданий по уровню выполнения показали положительную динамику. Но проверка сочинения показывает: текст без ошибок в запятых могут писать только 18% выпускников, а с одной-двумя — почти 47%.
Без грамматических «провалов» справляются с развернутой частью ЕГЭ всего 20% сдающих. Чаще всего ребята допускают:
- ошибки в словообразовании: например, «прочитание» вместо «прочтение», «будующий» вместо «будущий»;
- неверные падежные формы: например, «страх от людей», «рассуждает над проблемой»;
- ошибки с однородными членами: «размышлял о смысле жизни и что хотел…».
Однако эксперты отметили, что подготовка «содержательной» части сочинения стала лучше. Старшеклассники правильно выделяют и комментируют позицию автора, приводят аргументы и высказывают свое мнение.
Однако пока сохраняется проблема в использовании литературного примера: выпускники предпочитают иллюстрации из личного опыта, а если используют классику или публицистику, то часто ошибаются в «отсылке» к источнику или искажают его. Также многим снижали баллы из-за подмены аргументирования пересказом: то есть ученик не анализировал фрагмент текста, а просто передавал его содержание без каких-либо выводов.
Корень обеих проблем эксперты видят в том, что школьники стали гораздо меньше уделять времени чтению и обсуждению прочитанного (как на уроках, так и в свободное время). И это не может не сказаться на качестве сочинений.
Таким образом, резкого ухудшения результатов ЕГЭ–2025 года мы не увидели. Но тем, кто будет сдавать экзамен по русскому языку в 2026 году, стоит больше внимания уделять тренировке правописания и грамматической «подкованности». И, конечно, больше читать!