Спустя месяц Лиза сидела одна в огромной аудитории. Перед ней стоял ноутбук, рядом лежала аккуратная папка с распечатками. На большом экране было написано “Дипломная работа”.
Она собралась с мыслями и начала вещать:
«Объект исследования: Марк Х. — писатель, 65 лет.
Цель: изучение психологических особенностей личности творческого человека в состоянии творческого кризиса.
Методы: наблюдение, прямое интервью, анализ текстов субъекта.
Гипотеза: личностные барьеры и эмоциональная изоляция могут быть преодолены при условии доверительного взаимодействия.»
Ее голос уверенно и пронзительно звучал на всю аудиторию. Речь была грамотно поставлена. Проделанная работа вызывала уважение среди преподавателей курса.
Все это время Лиза играла роль преданной фанатки, но истинная цель ее пребывания в стенах кампуса была иной - научной, расчетливой и холодной, и все же она не скрывала личное любопытство.
Строго, почти академично, Лиза фиксировала детали:
«Субъект демонстрирует признаки эмоциональной изоляции, избегает открытых контактов, склонен к сарказму и интеллектуальной защите. Инициативу проявляет избирательно, контролируя окружение и поддерживая дистанцию. При этом наблюдаются эпизоды эмоциональной вовлеченности, особенно при обсуждении личного опыта и воспоминаний. Стрессовые реакции проявляются через легкую агрессивность, словесную оборону, ироничные замечания.»
По мере защиты дипломы чувственная сторона Лизы все же проявлялась и в ее словах звучали духовные качества. Марк, несмотря на холодный расчет, сумел оставить в сознании Лизы кое-что человеческое:
«И всё же, несмотря на внешнюю холодность, в его взгляде есть тоска. Он ждал спасения, хотя сам этого не осознавал. Я замечала мгновения уязвимости, когда он смеялся и когда слеза скатывалась по щеке. В эти моменты он был просто человеком, а не писателем, не мифом и не легендой.»
Сухой научный язык превращался в скрытую исповедь. Но тем не менее Лиза не могла удерживать эмоции за фасадом объективности.
«В ходе эксперимента субъект был вынужден раскрыться. Его эмоциональные реакции свидетельствуют о сохраненной способности к доверию и эмпатии. Таким образом, можно заключить: творческий кризис обратим. При правильной стимуляции и доверительном контакте человек способен вновь почувствовать вдохновение, радость и близость к другим.»
На этом этапе отчет звучал строго и объективно, но в нем также угадывались личные переживания Лизы. И вдруг строгий академический стиль оборвался, уступая место искренней исповеди:
«А если честно… Я вовсе не хотела делать из него объект. Я просто хотела быть услышанной. И он услышал. И этого хватило. Я поняла, что за маской писателя скрывается человек, способный на доверие и дружбу. И это - бесценно.»
Лиза защищала диплом. Один из членов комиссии задал вопрос: - А ваш испытуемый в курсе, что вы сделали?
Она улыбнулась, слегка склонив голову: - Я думаю, он догадывается.
В аудитории раздался смех и каждый остался гадать, узнал ли Марк правду о своём «исследовании» или этот секрет остался между ними как новый вид доверия.
Тем временем в кабинете Марка снова горела лампа. На столе лежали чистые листы бумаги и пальцы писателя с легкой улыбкой скользили по клавишам. Вдохновение вернулось и лицо писателя снова оживилось.
Скачать бесплатно рассказ можно по ссылке:
