Продолжаем цикл бесед с представителями разных профессий, которые вы можете встретить в МГТУ им. Г.И. Носова. Наши сотрудники, выпускники, работающие студенты и партнеры в формате интервью рассказывают о тонкостях выбранного карьерного пути. В преддверии празднования Дня учителя мы пообщались с аспирантом кафедры всеобщей истории #МГТУимНосова Кириллом Чирковым. Первая пара в роли преподавателя была необычной: я боялся студентов, потому что не знал, как выстраивать с ними диалог. И это при том, что до этого я отработал 2 года в роли учителя в школе. Пересилив себя, начал вести пару и всё пошло как надо! Интерактивные карты — так легче всего, соединив время и пространство, объяснить историю. Конечно, горящие глаза и вопросы. Чем больше шума по делу, тем больше проку от пары. Дописать диссертацию и защититься. Критическими встречными вопросами, на которые ученики сами должны ответить. Если вы хотите стать следующим героем нашей новой рубрики, то ждем ваши предложения на почту управления
Продолжаем цикл бесед с представителями разных профессий, которые вы можете встретить в МГТУ им. Г.И. Носова. Наши сотрудники, выпускники, работающие студенты и партнеры в формате интервью рассказывают о тонкостях выбранного карьерного пути.
В преддверии празднования Дня учителя мы пообщались с аспирантом кафедры всеобщей истории #МГТУимНосова Кириллом Чирковым.
- Вы помните свою первую пару в роли преподавателя. Какой она была?
Первая пара в роли преподавателя была необычной: я боялся студентов, потому что не знал, как выстраивать с ними диалог. И это при том, что до этого я отработал 2 года в роли учителя в школе. Пересилив себя, начал вести пару и всё пошло как надо!
- Используете ли вы в преподавании какие-то «фишки» из мира IT или технологий? Может, игры, симуляции, интерактивные карты?
Интерактивные карты — так легче всего, соединив время и пространство, объяснить историю.
- Что для вас является главным показателем эффективности вашей пары? Тишина и дисциплина или горящие глаза и вопросы?
Конечно, горящие глаза и вопросы. Чем больше шума по делу, тем больше проку от пары.
- О чем вы мечтаете как педагог? Может, разработать свой курс, написать книгу?
Дописать диссертацию и защититься.
- Как вы боретесь с историческими фейками и мифами, которые обучающиеся приносят из интернета?
Критическими встречными вопросами, на которые ученики сами должны ответить.
Если вы хотите стать следующим героем нашей новой рубрики, то ждем ваши предложения на почту управления информационной политики uip@magtu.ru