Найти в Дзене
Копилка

Урок 1. часть 2. Громкая и тихая (медленная и быстрая) музыка

1. Слушаем поочередно громкую и тихую музыку. На ГРОМКУЮ музыку ребенок должен закрыть уши руками либо маршировать, на ТИХУЮ музыку поднести палец к губам либо идти на цыпочках. 2. Играем в "повтори". Сначала показываем, а ребенок должен повторить. Потом можно поменяться. Громко хлопаем в ладоши, тихо хлопаем по коленям. Делаем простой ритмический рисунок, со словами. Хлопаем на каждый слог (сильный - в ладоши, слабый – по коленям), например: - дом, рот, ночь, кот и много своих примеров (хлопок на каждое слово) -дом-ик, рот-ик, кот-ик, ноч-ка ( первый слог – в ладоши, второй – по коленям). А потом наоборот (первый слог – по коленям, первый слог – в ладоши). 3. Танец с игрушкой. Положить перед ребенком две одинаковые игрушки, например, большого мишку (зайчика, белочку) и маленького медведя (зайчика, белочку). Играем вальс, чередуя громко и тихо. Ребенок должен услышать громкую музыку и взять в руки большую игрушку, покружиться с ней. На тихую музыку ребёнок кружиться с маленькой игрушк

1. Слушаем поочередно громкую и тихую музыку. На ГРОМКУЮ музыку ребенок должен закрыть уши руками либо маршировать, на ТИХУЮ музыку поднести палец к губам либо идти на цыпочках.

2. Играем в "повтори". Сначала показываем, а ребенок должен повторить. Потом можно поменяться. Громко хлопаем в ладоши, тихо хлопаем по коленям. Делаем простой ритмический рисунок, со словами. Хлопаем на каждый слог (сильный - в ладоши, слабый – по коленям), например:

- дом, рот, ночь, кот и много своих примеров (хлопок на каждое слово)

-дом-ик, рот-ик, кот-ик, ноч-ка ( первый слог – в ладоши, второй – по коленям).

А потом наоборот (первый слог – по коленям, первый слог – в ладоши).

3. Танец с игрушкой. Положить перед ребенком две одинаковые игрушки, например, большого мишку (зайчика, белочку) и маленького медведя (зайчика, белочку). Играем вальс, чередуя громко и тихо. Ребенок должен услышать громкую музыку и взять в руки большую игрушку, покружиться с ней. На тихую музыку ребёнок кружиться с маленькой игрушкой.

4. Кто идёт под громкую музыку, а кто идёт под тихую музыку?

Положить разные игрушки, а ребенок должен выбрать и положить в одну сторону слона, медведя, льва, а в другую сторону – цыпленка, мышку, зайчика, лисичку.

5.Играем или скачиваем Польку, чередуя громко и тихо (меняем громкость). Иногда делаем паузы, затем снова и снова играем. Ребенок должен взять в руки игрушку, которая соответствует звучанию музыки, и попрыгать с ней, а на паузу отнести игрушку к стене и посадить на пол (игрушка танцевала и устала). Поиграть под музыку марша.

Примерный урок, у Вас может он быть чуть-чуть другим. Рекламу всю пропускайте. (После рекламы видео продолжится)

МЕДЛЕННАЯ И БЫСТРАЯ МУЗЫКА

6. Включайте любые песенки, быстрые и медленные. Под быстрые ребенок пусть побегает, попрыгает. Под медленные песенки всё делает медленно и плавно.

7. Угадай, какую игрушку надо взять, когда звучит быстрая музыка, а какую игрушку взять, когда звучит медленная музыка.

8. Можно поиграть в прятки. Под быструю музыку бегаем, а под тихую присесть на корточки и закрыть голову руками и спрятаться.

Где найти уроки? В разделе учимся играть на фортепиано.
Где найти уроки? В разделе учимся играть на фортепиано.

Если Вам понравилась статья, поддержите лайком и комментариями, подписывайтесь на канал.

Читайте статьи: