На моем канале уже есть публикация по этой теме (ссылку дам в конце), а эта статья станет финальным обобщением наших предыдущих поисков.
Я работаю в коррекционной школе и в этой статье пошагово расскажу, как мы сделали полезный инструмент для занятий с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Но для начала - самое главное: что это и зачем нужно.
Что это такое и как работает?
Это ламинированный лист А3. В его центре - два отверстия для глаз. А по углам - прозрачные кармашки для карточек.
Учитель вкладывает карточки в кармашки и держит лист между собой и учеником, закрывая свое лицо. Затем просит что-то найти:
- Покажи автобус.
- Посмотри на зелёный цвет.
- Найди среди картинок животное.
Направление взгляда и реакцию ребёнка педагог отслеживает через отверстия в центре листа.
Кому и зачем это нужно?
Этот инструмент - для детей с ТМНР, у которых часто есть серьёзные двигательные нарушения и нет речи. Такой ребёнок может хотеть общаться, радоваться приходу учителя, но не может взять карточку или даже показать на неё. При этом он плохо понимает обращенную речь, а его внимание легко отвлекается на любые мелочи - в том числе, и на мимику говорящего с ним взрослого.
Что мы можем сделать? Мы убираем один из главных отвлекающих факторов - лицо учителя. Ребёнок слышит только голос и видит карточки. Так шансы, что он выполнит просьбу, а мы поймём, как он воспринимает материал, - возрастают.
Наш опыт и доработки
Первый, пробный вариант приспособления мы сделали в прошлом году. Учителя его протестировали и дали ценный отклик: "Инструмент хороший, работать удобно, но кармашки мелковаты". Оно подходило только для карточек небольшого формата.
Мы решили сделать новую, улучшенную и более универсальную версию. Не буду показывать все промежуточные этапы, расскажу сразу о финальном варианте, к которому пришли общими усилиями.
Небольшая ремарка: Когда я села делать новый "экран", старого образца у меня под рукой не оказалось. Я взяла чистый лист А3 и... забыла, на каком расстоянии друг от друга нужно делать "глазки"! Это важный момент - смотреть должно быть удобно.
Пришлось экспериментировать. Я вырезала несколько вариантов и тестировала их на муже: мы смотрели друг на друга через разные отверстия. В итоге, методом проб нашли идеальное расстояние. Так что эту инструкцию с точными размерами я пишу и для себя - чтобы через полгода не пришлось снова изобретать велосипед.
Ход работы
1. Размечаем место для глаз. Кладём лист А3 горизонтально, отступаем сверху 12 см и проводим линию.
2. Находим центр этой линии. Для листа А3 у меня получилось 20,9 см от левого и правого края. Ставим точку.
3. Отмеряем расстояние между глазками. От этой центральной точки откладываем вправо и влево по 1,9 см. Для удобства можно, как бы сказал учитель на уроке геометрии, "восстановить перпендикуляры" из этих точек. Звучит немного заумно, но по фото, мне кажется, всё понятно.
4. Рисуем глазки. Чтобы получились ровные отверстия нужного размера, можно использовать пятирублевые монеты. Прикладываем их как на фото и обводим.
Получаются два идеальных кружочка на правильном расстоянии друг от друга.
5. Стираем карандашные линии, оставляя только кружочки для глаз, ламинируем.
6. Вырезаем отверстия для глаз канцелярским ножом.
7. Делаем кармашки. Я пробовала разные варианты, но самым удобным и универсальным оказалось сделать два длинных кармана - сверху и снизу листа. Для этого я заламинировала пустой лист пленки формата А3. Этот лист нужно положить горизонтально, отмерить от верхнего края 9,5 см, провести линию и отрезать по ней. Таких заготовок нужно две - для верхнего и нижнего кармана.
8. Готовим клеевую ленту. Крепким карманы на липучки. У меня была белая клеевая лента-липучка шириной 2,5 см. Я разрезала ее вдоль, чтобы получились узкие полоски шириной около 8 мм (липучка крепкая, а широкие полосы будут съедать обьем кармана, что нам не нужно).
9. Распределяем липучки. Жесткую (крючковую) часть липучки приклеиваем на основу: одну длинную полосу внизу и две коротких по бокам.
Такую же конструкцию, но из мягкой (ворсистой) части липучки приклеиваем на сами карманы.
Всё готово! Теперь карманы надёжно держатся, и приспособлением можно пользоваться.
Другие варианты изготовления
Для такого приспособления не обязательно использовать ламинированную бумагу. Не у всех есть дома ламинатор, особенно формата А3.
Подойдёт любой плотный материал, в котором можно прорезать отверстия. Отличной альтернативой может стать картон от большой коробки.
Ниже - ссылка на первую статью об идее такого "экрана" для занятий. Здесь карманы небольшие и их вполне можно сделать из прозрачной папки. Всё зависит от размера карточек, которые вы используете. Тот способ, который я подробно описала в этой статье, рассчитан на большие карточки Домана - именно такие часто используют учителя нашей коррекционной школы.
Главное правило: какой бы материал и размер карманов вы не выбрали, следите, чтобы карточки не закрывали отверстия для глаз. Это самый важный момент во всей конструкции.
Этот "экран" мы сделали не для того, чтобы спрятаться от ребенка, а для того, чтобы лучше его увидеть. Это не стена между учителем и учеником, а "мостик", который может помочь установить с ребёнком обратную связь. Ради этого всё и затевалось!