Самый ценный подарок, который мы можем дать нашим детям,
— это привычка к чтению
Джим Трелиз.
Если родители хотят похвалиться умственным развитием ребенка они говорят (бессовестно приукрашивая ситуацию), что ребенок начал читать в каком-то совершенно раннем возрасте. Почему так? Почему мы не можем сказать - какой умный мальчик - он посмотрел мультфильм? И дело не только в умении складывать звуки в слова. Это умение вообразить, пофантазировать, достроить.
Слово - смысл. Слово - вызов. Слово - выход из рамок простых в большой мир понятий. А еще можно лишить слова, сделать безмолвным немым, чужим.
“Мы говорим на разных языках”
“Мой ребенок меня не понимает”
“Не могу до него докричаться”
Как-то сделала замечание девушке: “Голубушка, так нельзя себя вести”. Она болезненно обиделась на “голубушку” но любопытно, что на ее матерные слова обида не должна была даже предполагаться. Что с нами и что с нашим словом? Русский текст, русский, а не переводной читатель читает с переводчиком. Что переводят? Какие слова? Или не понятен смысл всего текста? Его нужно упростить до инструкции “Герой А - плохой. Герой Б - хороший”?
На приеме у дефектологов и логопедов растет очередь из детей и их славных родителей: дети четырех, пяти, шести лет (!) не разговаривают. “Он умный мальчик, - говорим мама, - он сам включает планшет и находит свою папочку с мультиками. Он всё понимает. Только не разговаривает! Помогите!” И дефектолог пытается помочь. Он спрашивает родителей, разговаривают ли они сами с ребенком и какие читают ему книги.
Мы забыли главное: ребенок учится говорить, слушая нас. Если родители весь день молчат, уткнувшись в телефоны, если единственные звуки дома — это фоновый телевизор и уведомления гаджетов, откуда возьмется речь? Дети копируют не наши наставления, а наше поведение. Мы сами перестали разговаривать — обмениваемся смайликами, говорим штампами, заменяем живой диалог просмотром роликов. А потом удивляемся, почему ребенок не может связать два слова.
Детская книга не только должна отвлечь и развлечь. Откуда ребенок должен узнать, что мир больше, чем его дом и детская площадка, сад и школа? “Праздное время” в отечественной воспитательной традиции нужно было употребить с пользой для чтения и развлечения. Журнал для “Милых детей” издавался для прочтения этим милым детям самими же родителями стихов и рассказов. Весенние каникулы отводилась для “книжкиной недели”. В. Высоцкий считал, что “нужные книжки ты в детстве читал” определяют нравственный выбор, а М. Матусовский связывал истоки личности с картинкой в букваре.
Не читают дети? А кто их учил читать? Когда родители обсуждали персонажей книг? Не можете дать совет - дайте книгу. Не читает - спросите мнение ребенка об этой книге. “Ты у меня взрослая (а ей уже может быть целых десять или одиннадцать лет) помоги мне разобраться - о чем думает Катя, правильно ли поступает отец Темы? А как надо?”
Вы не знаете, с чего начать, какую книгу? Начните с отечественной. С той книги, в которой происходят события по месту жизни ребенка, даже если сказка, даже если фэнтази. Она должна отражать нюансы реальности ребенка.
Прочитайте книгу сами. А потом читайте с детьми. Вы правильно выбрали произведение? Вы эти вопросы хотели обсудить.
Предлагаем на выбор книги для заботливых родителей, их детей и просто для тех, кто не разучился читать:
Лариса Ясень Созвездие Очкариков
Аля Спирит Его маленькая кнопка
Катрин Исаева Первая люболь
Алена Ветрова Две недели лета