Всем привет!
своё сегодняшнее повествование начну с того, что позавчера во время подготовки к ЕГЭ по обществознанию сняла видео в тикток в формате «пов». Такой формат видео подразумевает под собой обыгрывание различных жизненных ситуаций. И я сняла его не просто так. Дело в том, что я решила поступать на высшее образование. Без ЕГЭ не поступлю даже на платное отделение.
Речь сегодня пойдёт о нашей, российской системе образования, которая, конечно же, устроена самым «лучшим» в мире образом. Почему «лучшим» в кавычках? Разберёмся по ходу дела.
Начну с того, что пошла в школу в 2012 году, в 7 лет, как и положено. Я ненавидела домашние задания, ненавидела урок физры просто потому, что домашка занимала неоправданно много времени, а на физре у меня ничего не получалось. Ни быстро бегать, ни что-то ещё делать хорошо.
училась я очень посредственно, по некоторым предметам (особенно по физике, алгебре и геометрии) перекатываясь с четвёрки на тройку. Хорошо шёл русский язык, литература - когда как, но чаще всего хорошо.
касаемо литературы: нам вообще нельзя было читать краткое содержание любого произведения. Даже если времени на прочтение как такового нет. Даже если задали миллион номеров по математике. Даже если ты очень поздно возвращаешься домой. Нельзя. Ни в коем случае. Ни при каких обстоятельствах! И плевать на твои проблемы. Ты должен знать текст. Требования ко всем одинаковые. Хотя мне вот краткое содержание очень помогло при составлении сюжетной схемы по «Войне и миру». Иначе я бы просто обалдела, разбираясь в полном содержании всех четырёх томов.
мы в 7 классе сдавали переводной экзамен по геометрии. Требования ко всем были одинаковые: знать доказательства всей этой грёбаной тучи теорем… Я ясно дала понять, что не смогу это выучить, так как мой мозг эту информацию никак не воспринимал. Но не во всех билетах были задания с доказательствами теорем. Мне, слава Богу, попался без доказательства, фактически счастливый. Сдала экзамен на 3, но сдала же, правильно?
Вывод: требования ко всем ученикам одинаковые. И плевать, что кто-то что-то не может сделать или выучить, потому что не в состоянии.
касаемо физики. Вот по ней у меня была стабильная тройка. Всегда. Один раз даже 2 в триместре влепили за то, что типа не написала важную контрольную. Да, не написала. Да, меня в принципе не было в школе в тот день. Да, причина есть. И что с этого? Я сразу стала плохим человеком из-за этого? Даже заслуженную тройку в триместре теперь не заслуживаю? Да, я не написала важную контрольную, да, я много чего не понимаю в физике, но это же не повод называть весь мой класс дебилами. Мы виноваты в вашем плохом настроении? В ваших жизненных проблемах? Нет! Ни в коем случае!
вывод: учителям очень легко поставить плохую оценку из-за личной неприязни или плохого настроения, хотя ученики ни в чём не виноваты.
школьная форма… я одного не понимаю, нас под копирку хотели загнать или что? Это вообще полный идиотизм. Можно же просто сделать дресс-код! Есть отличный пример того, как любой ученик может идти против этой дебильной системы. Это Даша Васнецова из «Папиных дочек».
Даша терпеть не могла школу и какие-то рамки. И она не боялась того, что ей что-то за это будет. Была такая ситуация, когда ей типа запретили ходить в чёрном. А она ассоциировала себя с субкультурой гОтов. И всё равно пришла в чёрном. Её поддержала именно её сестра Галина Сергеевна, которая посчитала придирки Таисии Кирилловны полнейшим бредом. Весь класс тоже нарядился в чёрное. А директриса поняла, что её запреты ни к чему не приведут.
нам в школе запрещали носить футболки под сарафанами, какие-то кофты, толстовки, краситься, делать ногти, красить волосы. И вы серьёзно думаете, что это вообще кто-то соблюдал? Нет конечно! Я вот с середины 7 класса красила ногти, в 9 и 10 классе делала макияж, иногда носила толстовку. Да, мне предъявляли за это. Думаете, остановило? Нет!
вывод: бесполезно запрещать ученикам самовыражаться через внешность. Да и в школьной форме нет никакого смысла. Она как минимум неудобная, загоняет детей в рамки, после которых они не знают, как им идёт или не идёт. Она неудобная, особенно в очень тёплые дни. Очень неприятно, когда эта школьная форма нагревается на солнце. Вдобавок она может быть очень дорогой для многих семей, особенно многодетных.
домашнее задание… больная тема многих детей и родителей. Одни дети делают их быстро, вторые могут часами сидеть над одним лишь стихотворением в попытках его выучить. Стоит ли оно детских и родительских нервов? Нет! Если найду в интернете найду петицию против дз, обязательно подпишу.
я тратила на домашнее задание по несколько часов в день. Оправданно? Нет! Вообще! Почему? Да потому что есть ещё и другие дела, поважнее! Секции, сон… я имею право на это! С какого перепугу я должна быть лишена этого? Мои родители почему-то не тащат с работы домой недоделанные дела!
вывод: домашние задания - зло! Для родителей и детей. И для учителей тоже. Потому что они сидят над ними часами. За выполнением и за проверкой.
ну и честно, больше всего мне не нравится, когда учителя позорят своих учеников на весь класс, читая их сочинения или унижая их. Даже не спрашивают, можно ли прочитать вслух или нет. Некоторые сочинения начинают высмеивать, занижать оценки за грубые ошибки.
у меня была ситуация в 6 классе. Мы изучали роман А. С. Пушкина «Дубровский». У меня были технические ошибки в сочинении, которое я написала. Следовало написать, какие чувства и эмоции вызвал этот персонаж. Но вместо этого я понаписала такой фигни… но сейчас суть не в этом. А в том, что моё сочинение высмеяли в классе. Было очень обидно и неприятно. Но «тройка» была заслуженной абсолютно. Причём я сама на тот момент не понимала, что сочинение полупровальное.
вывод: все имеют право на ошибку. И не стоит никого высмеивать за это. Если мнение с вашей точки зрения неправильное, не стоит высмеивать никого за это. Не забывайте, что этому человеку может быть очень обидно.
моя самая «любимая» тема - ЕГЭ. То, точнее, эти 3 страшные, коварные и ужасные буквы, из-за которых сорвался мой 11 класс, хотя я очень хотела туда пойти и потом поступить на журналиста в один из московских вузов, МПУ вроде бы. Да, там не только на учителей учат! Просто дело в том, что в 11 класс я не пошла (пошла из 10 класса в колледж), так как была вероятность того, что не справлюсь с ЕГЭ, а это может отразиться на рейтинге школы.
и в один момент я сдалась. Я поняла, что оказалась в жопе, что нужно выбираться оттуда. И единственное верное решение - уйти в колледж, где училась на тот момент моя одноклассница. Я так и сделала. Но сейчас сомневаюсь, получится ли получить вышку или нет.
вывод: рано пока ещё делать.
в итоге я получила среднее профессиональное образование по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение». Теперь я - специалист по документационному обеспечению управления, архивист. Так написано в дипломе. Я не жалею о том, что не пошла в 11 класс, наоборот, учёба в колледже сделана меня сильнее. Я стала трезвее смотреть на мир и проще относиться ко многим вещам. В колледже было сильно проще учиться: меньше дз и больше свободы. Но!
я всё же решила пойти учиться дальше, получать высшее образование. Хочу поступить на психфак. Точно не в МГУ, нет! Либо куда-то в Москву, либо в ГСГУ (Московская область, г. Коломна). Туда и туда ездить из моего Зажопинска - проблема, в Коломну - ещё сложнее, ибо она по расстоянию примерно на уровне Москвы, а электрички туда ходят редко. Самый ближайший автобус до Коломны - из г. Бронницы, куда нужно ехать либо на машине, либо на такси.
я хочу получить высшее образование не просто так. С вышкой лучше перспективы в плане работы. Гораздо больше возможностей её найти, получить повышение в должности. Более того, даже от секретарей в некоторых организациях требуют наличие высшего образования! Психфак тоже выбран не просто так. У меня был не самый простой подростковый возраст и не самые идеальные отношения с родителями. Поэтому я бы очень хотела быть тем взрослым, который будет помогать подросткам выжить в этом мире, не уничтожать их, пытаться понять. Им ведь намного тяжелее, чем мне.
но для этого мне нужно сдать ЕГЭ: профильная математика, русский язык, обществознание и биология. По трём из четырёх предметов знания практически на нуле. Касаемо математики: навыки какие-то есть, но их мало. А времени на подготовку нужно много. Но как бы не хотелось, мне не удаётся уделить достаточно времени этому делу, так как я работаю с 8 утра до 5 вечера, 5/2. Стандартный график. Иногда бывает, что засыпаю, не сходив в душ и с макияжем на лице, а это вредно. Ну как тут готовиться к ЕГЭ? Да, нужно, но иногда сил вообще нет. Сейчас ещё нужно искать онлайн-школу для подготовки, потому что вообще нет времени на репетиторов (в выходные нужно отдыхать).
в школе у меня был шанс попытаться сдать ЕГЭ. Если бы я тогда не ушла, я бы сдала ЕГЭ ещё 2 года назад, сейчас уже училась бы на 3 курсе. Ощущение, что тогда, 3 года назад, никто в меня не верил. Всем было важно, чтобы у школы не упал рейтинг. Требовали результат, и плевать все хотели на то, что у меня на душе, на мои планы, мечты (тогда сильно наивной девочки). Я не жалею о том, что пошла в колледж, наоборот, эти три года обучения стали пока что лучшими в моей жизни. Я даже рада, что пошла сейчас работать, поскольку скорее всего буду поступать на платную заочку. А для этого нужны немаленькие деньги. У меня пока нет финансовой подушки безопасности. Но думаю, что этот вопрос скоро будет решён.
вывод: рейтинги школы будут поважнее мечт, целей и планов ученика на жизнь.
Более того, некоторые выпускники умирали прямо во время экзамена. Некоторых на скорой увозили. Стоило оно того? Нет, не стоило!
у кого-то вообще либо крыша едет от ЕГЭ, либо проблемы с психикой начинаются. Может развиться депрессия. А если случится что-то непоправимое?
надо по-хорошему собрать стопку самых трагичных историй, связанных с ЕГЭ, и отнести в министерство образования. Хотя это вряд ли сработает. Вряд ли этого хватит, чтобы повлиять на окончательное решение о судьбе этих трёх букв.
нужно ли сдавать ЕГЭ выпускникам колледжей? Смотря, как они дальше планируют жить. Планируют ли они сдавать ЕГЭ для поступления в вуз, не на факультет «по профилю». Ходит слух, что теперь нужно будет сдавать ЕГЭ вообще всем, кто после колледжа поступает в вуз, даже если идёшь по профилю. Без вышки вряд ли будут шансы на лучшую жизнь. А на те же 50 тысяч с детьми и ипотекой или на съёмной хате, без шансов на получение пособий, вряд ли выживешь, если не дай Бог останешься одна. С мужем может что-то случиться, не обязательно уход из семьи.
Вывод: или шило на мыло, или сидеть без вышки. Но без вышки уровень доходов может быть соответствующим, а шансы на повышение в должности вряд ли в принципе будут. Финансовое благополучие тоже под вопросом.
какте выводы можно сделать после прочтения всей этой писанины?
наша, российская система образования устроена не самым лучшим образом и вот почему:
- Российская система образования не учитывает индивидуальные особенности учеников. Со всех требуют одинаковые решения, прочтение полного текста даже огромных произведений, таких, как «Война и мир» или что-то поменьше. И плевать, что все ученики разные, кто-то не в состоянии выучить что-то или прочитать. Потому что не хватает времени и нервов.
- учителям легко занизить оценку из-за плохого настроения, личной неприязни, а также опозорить ученика на весь класс, не спросив, хочет ли он, чтобы его сочинение читали вслух и в итоге, возможно, высмеяли.
- домашнее задание - зло! Оно занимает слишком много времени. Неоправданно много времени. Нужны ли потраченные детские и родительские нервы? Стоит ли оно того? Нет, не стоит!
- Школьная форма - вещь абсолютно бессмысленная! Она ограничивает возможность самовыражения, может быть дорогой и очень неудобной.
- ЕГЭ - самая ужасная, страшная, отвратительная вещь, рушащая планы и жизнь некоторых учеников.
соглашаться со мной или нет, ваше решение.