Не только можно, но и нужно. И не только их, но также социологов и демографов, экономистов и финансистов, сотрудников органов ЗАГС, священников (квалифицированных представителей религий) и опытных семьянинов. Но нужно соблюдать некоторые условия.
Во-первых, участие или неучастие того или иного специалиста или носителя практического опыта должно быть предусмотрено программой семьеведения для того или иного возраста и оправдано с точки зрения достижения педагогических целей программы, а не по принципу просто «поговорить об интересном», заполнить время.
Во-вторых, важно, чтобы приглашённый играл роль поддержки преподавателя, а не задавал собственный тон. Дело в том, что на преподавателе лежит ответственность за контроль реакции, эффекты и возможные последствия встречи обучающихся со специалистом, за обратную связь от обучающихся. Это выражается в необходимости присутствия самого преподавателя на таком занятии, недопустимость неконтролируемой его подмены приглашённым.
В-третьих, поэтому крайне желательно, чтобы педагог хотя бы кратко знакомил приглашаемых с содержанием и общей направленностью программы и давал чёткую педагогическую установку на занятие.
В-четвёртых, что касается врачей, то это могут быть диетолог, гигиенист, репродуктолог, гинеколог и андролог (для раздельных занятий) и тому подобные уместные в рамках программы специалисты, но кроме — сексолога (это — для взрослых людей).
В-пятых, при участии в занятии успешных опытных семьянинов в случаях, если это будет родитель или родители одного из обучающихся, необходимо учесть риск неожиданных эффектов со стороны других обучающихся.