В российскую школьную программу периодически вносятся изменения для её актуализации в соответствии с современными тенденциями и текущей обстановкой в стране. Тем не менее, родители школьников и сами дети не всегда видят смысл в некоторых школьных предметах и хотели бы заменить их на более важные и полезные дисциплины, которые в дальнейшем окажут подрастающим россиянам реальную пользу в работе и быту.
Одной из причин этого являются проблемы в школах с квалифицированными педагогами по таким предметам и восприятие их как вторичных руководством самих школ. Часть таких предметов "в нагрузку" ведут классные руководители.
Сегодня на основании соцопросов последних лет, включая ВЦИОМ, среди взрослых и самих школьников мы составили антирейтинг предметов, которые кажутся детям и их родителям нецелесообразными для изучения.
Напротив, в качестве самых важных предметов, которые будут способствовать успеху в жизни, в вопросах лидируют математика, русский язык, физика и литература.
Ранее в качестве ненужных предметов часто фигурировали астрономия, которая была обязательной с 2018 по 2022 годы, а также обязательные уроки нацязыка для нетитульных народов в некоторых республиках России (например, в Татарии), которые отменили в 2020 году.
1. Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)
Предмет для 4-5 классов был введен как обязательный в школах ещё с 2012 года при активном лобби церкви, и состоит из 6 блоков на выбор родителей, которые включают основные религии нашей страны или пресловутую светскую этику.
При этом сами школьники считают отношение к религии довольно деликатной и личной темой, которая может разобщить класс. Кроме того, в школах нет возможности вести все 6 блоков одновременно, и кому-то приходится подстраиваться.
С 2026 года в более старших классах (с 5 по 7) станут дополнительно изучать "Духовно-нравственную культуру народов России" (ДНКР) вместо отмененного на 2025 год схожего предмета.
2. Технология (труд)
Данный предмет, который есть в программа 1-8 классов, по большей части считают бесполезным сами школьники из-за плохой материальной базы в школах, обучению неактуальным навыкам и непрестижности рабочих профессий, где по большей части заняты приезжие. Кроме того, с учётом реалий XXI века многим кажется неправильным разделение программ на техническую мужскую и "кухонную-швейную" женскую с 5 класса.
3. Музыка (пение)
Предмет, который раз в неделю идёт в младших и средних классах, всегда считали специфическим и не особо нужным, ведь для обладающих музыкальным талантом есть музыкальные школы. В основном на уроке все сводится к хоровому исполнению народных и патриотических песен в духе "У моей России длинные косички" под аккомпанемент учительницы на пианино.
Впрочем, вскоре школьный репертуар может разнообразиться песнями Shaman, Олега Газманова и других патриотических исполнителей.
4. ИЗО (рисование)
Как и музыка, рисование такой же специфический творческий предмет, изучаемый с 1 по 8 классы, к которому далеко не у всех есть склонность, а оценки по нему ставят, как и по другим предметам. Для талантливых детей действуют специализированные художественные школы, а в течение 45 минут пытаться нарисовать кувшин интересно далеко не всем.
5. Разговоры о важном
С 2022 года в российских школах первым уроком по понедельникам появился некий современный аналог советских классов политинформации, где вместо обсуждения статей из советских газет юным россиянам теперь предлагается обсуждать определённые темы околопатриотической направленности как "Что такое уважение?", "Закон и справедливость" и т.п. Однако многие старшеклассники с сожалением замечают существенное расхождение обсуждаемой темы с реальностью, выходя на улицу, общаясь с родителями, сверстниками и т.п.
В некоторых школах этот урок приноровились совмещать с более насущным классным часом.
👍 Подпишись, ставь лайк, комментируй!