Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Феномен студенческой дружбы

Почему дружба в институте или колледже крепче школьной дружбы? Конечно, есть единичные примеры, когда школьные друзья поддерживают отношения, будучи в разных городах и странах, но это редкость. Все объясняется очень просто. Попадая на школьную скамью, мы не можем выбирать тех, кто будет рядом. У всех разные интересы, навыки и таланты. Мы не можем влиять на наше окружение. В то время как студенты - это люди, которые сознательно сделали выбор учиться в одном учебном заведении. Что предполагает наличие схожих стремлений и увлечений. Иными словами, у вас априори больше точек соприкосновения, нежели в любом другом коллективе. Например, когда я поступила в Литературный институт, для знакомства вместо “Привет, как тебя зовут?” мы использовали “Привет, что пишешь?” А дальше, как положено студенческой богеме, каждый рассказывал о невероятных жанрах и стилях, которые он изливает на бумагу. Благо, она не умеет краснеть. Кем мы станем в итоге - было не важно. Сейчас мы здесь, сейчас мы все пишем и

Почему дружба в институте или колледже крепче школьной дружбы? Конечно, есть единичные примеры, когда школьные друзья поддерживают отношения, будучи в разных городах и странах, но это редкость. Все объясняется очень просто. Попадая на школьную скамью, мы не можем выбирать тех, кто будет рядом. У всех разные интересы, навыки и таланты. Мы не можем влиять на наше окружение. В то время как студенты - это люди, которые сознательно сделали выбор учиться в одном учебном заведении. Что предполагает наличие схожих стремлений и увлечений. Иными словами, у вас априори больше точек соприкосновения, нежели в любом другом коллективе.

Например, когда я поступила в Литературный институт, для знакомства вместо “Привет, как тебя зовут?” мы использовали “Привет, что пишешь?” А дальше, как положено студенческой богеме, каждый рассказывал о невероятных жанрах и стилях, которые он изливает на бумагу. Благо, она не умеет краснеть.

Кем мы станем в итоге - было не важно. Сейчас мы здесь, сейчас мы все пишем и горим одним и тем же пламенем.

Если переводить эмоции в жесткую конструкцию терминологии, то феномен студенческой дружбы - это добровольные доверительные отношения между студентами, основанные на общих интересах, взаимопонимании и поддержке. Такие отношения возникают в период совместного обучения. Главная отличительная черта этого феномена - добровольность, поскольку такие отношения не связаны с родственными, брачными или рабочими, а строятся на свободном выборе и симпатии.

Студенческая дружба формируется на фоне общих целей, ценностей и жизненных этапов, что способствует глубокой эмоциональной связи и долгосрочной поддержке.

Для меня оказалось неожиданностью, что о феномене студенческой дружбы написана не одна научная статья и проведено не одно социологическое исследование. Из которых следует, что важнейшими характеристиками дружеских отношений студенты считают:

Длительность и устойчивость.

Верность и отношениям, готовность прилагать усилия для их сохранения.

Готовность помогать, бескорыстие, жертвенность.

Высокая степень эмоциональной вовлеченности.

Возможность быть самим собой в отношениях с другом.

Вообще я впервые рассматриваю понятие “студенческая дружба” не в контексте совместных безумств и опрометчивых, но веселых поступков. Оказывается, что у такой дружбы есть не только общие воспоминания, но и ключевые особенности:

Общие ценности и интересы. Дружба в студенческой среде возникает благодаря общим взглядам, увлечениям, целям и ценностям в рамках учебного процесса.

Взаимная поддержка. В этот непростой период жизни студенты справляются с различными схожими трудностями, которые проще разрешить, оказывая взаимную помощь друг другу. Это укрепляет связь и формирует доверие.

Эмоциональная вовлеченность и близость. Обучаясь в одном учебном заведении, возникает возможность развития глубокой эмоциональной связи, которая основывается на доверии, взаимопонимании и искренности.

Совместное развитие. Студенческая дружба способствует личностному росту, поскольку учит эмпатии и терпимости к разным мнениям и умению его уважать. Что создает более гармоничные и прочные отношения.

Стоит проговорить, что дружба между студентами укрепляется во время совместных внеурочных мероприятий. В Гуманитарно-правовой колледж ИЭУиП МГПУ создана благоприятная среда, где студенты имеют возможность общаться, взаимодействовать и строить позитивные взаимоотношения. Это включает в себя как внеурочную деятельность (мероприятия, экскурсии, совместные проекты), так и психологический климат (поддержка, уважение,полное отсутствие негативных явлений, таких как буллинг, кибербуллин, диссинг, абьюз, байкоты, агрессивное поведение.)

Поскольку в МГПУ успешно реализуется непрерывное образование, студенты колледжа могут продолжать обучение в высшей школе, то горизонты студенческой дружбы расширяются.

Студенты колледжа и института активно участвуют в совместных проектах, в том числе в контексте наставничества, что придает больше уверенности и надежности во взаимоотношениях. Вместе с этим студенты колледжа благополучно адаптируются к новым условиям при поступлении и обучении в институте.

Воспоминания о студенческой жизни остаются навсегда, они должны быть яркими, наполненными новыми знаниями, знакомствами, творческой и общественной деятельностью, а также моментами, которые можно вспомнить с улыбкой. Это прекрасное время возможностей для саморазвития, обретения верных друзей и становления как успешной личности.

Автор Диана Куликова

-2