Продолжаем цикл бесед с представителями разных профессий, которые вы можете встретить в МГТУ им. Г.И. Носова. Наши сотрудники, выпускники, работающие студенты и партнеры в формате интервью рассказывают о тонкостях выбранного карьерного пути. 17 сентября, в день рождения Константина Циолковского, в России отмечается Всероссийский день физики. Мы пообщались с заведующим кафедрой физики #МГТУимНосова Денисом Михайловичем Долгушиным. Первая, на мой взгляд, — последствия реформы системы образования после вступления России в Болонское соглашение. С одной стороны, оно подразумевало увеличение академической мобильности, унификацию уровня подготовки в Европе и России с взаимным признанием дипломов выпускников. С другой стороны, до проведения реформ, до вступления России в Болонское соглашение, уровень физико-математического образования в России, в частности уровень подготовки физиков, был заметно выше, чем за рубежом. И поэтому российские дипломы физиков признавались во всем мире без всяких Бо
Продолжаем цикл бесед с представителями разных профессий, которые вы можете встретить в МГТУ им. Г.И. Носова. Наши сотрудники, выпускники, работающие студенты и партнеры в формате интервью рассказывают о тонкостях выбранного карьерного пути.
17 сентября, в день рождения Константина Циолковского, в России отмечается Всероссийский день физики. Мы пообщались с заведующим кафедрой физики #МГТУимНосова Денисом Михайловичем Долгушиным.
- С какими основными вызовами сталкивается сегодня классическое образование в области физики?
Первая, на мой взгляд, — последствия реформы системы образования после вступления России в Болонское соглашение. С одной стороны, оно подразумевало увеличение академической мобильности, унификацию уровня подготовки в Европе и России с взаимным признанием дипломов выпускников. С другой стороны, до проведения реформ, до вступления России в Болонское соглашение, уровень физико-математического образования в России, в частности уровень подготовки физиков, был заметно выше, чем за рубежом. И поэтому российские дипломы физиков признавались во всем мире без всяких Болонских соглашений. Еще один вызов – уровень подготовки абитуриентов. Уровень подготовки выпускников школ ниже, чем он был несколько десятилетий назад.
- Как вы оцениваете уровень современной абитуриентской подготовки по физике? С какими пробелами студенты приходят после школы?
Современный уровень подготовки абитуриентов гораздо ниже, чем хотелось бы. Это связано с большим количеством факторов, один из которых – сокращение количества уроков физики в школе. Еще один фактор – уменьшение физических демонстраций на уроках, уменьшение практикумов и лабораторных работ, хотя именно они являются основополагающими в изучении физики, особенно в школе. Из пробелов можно выделить неразвитую способность анализировать физическое явление, физический процесс, о котором говорится в задаче.
- Какие самые интересные студенческие проекты или дипломные работы вам запомнились в последнее время?
Наиболее запоминающиеся работы, которыми я руководил сам: например, физические основы квантовой телепортации, физические принципы квантовой криптографии, изучение туннельного эффекта на туннельном диоде, исследование явления магнетронного газового разряда. Ну и если приводить примеры из области преподавания физики, то можно отметить работу, в которой предлагается интересный подход, связанный с применением на уроке физики русских народных сказок.
- Как вы считаете, почему физика остается фундаментальной наукой, важной для каждого образованного человека, даже не связанного с техникой?
Я считаю, что изучать физику важно и нужно для всех, потому что физика помогает понять устройство мира, объясняет природные явления, является основой всех современных технологий. Физика развивает логическое мышление, способность решать задачи, а также способствует экономическому и социальному прогрессу, создавая базу для новых изобретений и улучшая качество жизни.
- Как выпускники-физики вашей кафедры строят свою карьеру? Где они наиболее востребованы?
Выпускники нашей кафедры начинают свою карьеру в разных областях: кто-то идет в торговлю, начинает с продавца-консультанта, кто-то – в школу учителем физики, кто-то начинает свою карьеру в должности инженера. Некоторые начинают свою карьеру в медицине в качестве физика-эксперта, есть те, кто поступают в аспирантуру и становятся преподавателями высших учебных заведений.
- Что бы вы пожелали будущим абитуриентам, которые задумываются о выборе этой профессии?
Всем, кто задумывается о выборе профессии физика, я могу сказать следующее: в своем выборе они точно не ошибутся. А хотелось бы пожелать целеустремленности, любознательности и умения получать удовольствие от учебы.
Если вы хотите стать следующим героем нашей новой рубрики, то ждем ваши предложения на почту управления информационной политики uip@magtu.ru