Для этого он сначала проводит исследование: кого учить и с какой целью. Затем выбирает вид программы под конкретную цель: курсы, тренинги, мастер-классы, онлайн, офлайн или смешанный формат. Методист может найти и пригласить преподавателя провести программу. А может создать ее с нуля сам, используя самые разные инструменты: видеоуроки, онлайн-тренажеры, игры и кейсы с интерактивными сценариями и т. д. Делается это, например, в популярном редакторе по созданию онлайн-курсов Articulate Storyline, которым владеет каждый хороший методист. Задача современного образования не в том, чтобы участники просто «послушали полезный контент». А в том, чтобы они получили конкретные знания и навыки, нужные им, их работодателям и клиентам. Методист образовательных программ знает лучшие модели оценки эффективности обучения. С их помощью он может измерить результаты «до-после» и понять, что в обучении работает, а что надо улучшить. Прежде всего это люди, у которых есть опыт преподавания. Например: На онла