Саботировала, саботировала, да не высаботировала до конца.
Второй день в саду без прикрас и регистрации. Наша версия. Моя рефлексия.
Психика такая тонкая, сложная и закрученная штука: в прошлый вторник я падала на эмоциональное дно и взлетала с него ракетой. На сегодня половина впечатлений уже потеряли яркость и подсмылись.
Прямо как воспоминания про роды — остались только положительные. Идею про матерный трёхтомник отложила. До следующего раза.
В теории я была так подготовлена к саду, что и держало меня стабильно на плаву. А столкнувшись с практикой…
Прошлый понедельник закончился крошкиной истерикой от переизбытка чувств. Прочитать можно по ссылке ниже👇
В утро вторника Арина проснулась вместе со мной по первому же будильнику и заняла место на руках. Понимаю, принимаю, обнимаю. Слова «Не хочу в садик» проснулись ещё через пару минут. Не игнорирую их, но и не поддаюсь.
— Солнышко моё, мы с тобой можем обсудить, что ты наденешь в садик. Но мы точно туда идём. Хочешь надеть сегодня платье?
А вот это уже интереснее, Арина отвлекается на обсуждение прически к платью и выбор резиночек. Девочки такие девочки.
До сада едем на велосипеде в достаточно хорошем расположении духа у крошки. Периодически только вспоминает, что не хочет туда. Паркуем транспорт, заходим. Шоу начинается.
В группе уже плачет наш дружочек и ещё одна девочка. Согласитесь, так себе обстановочка с первых минут. Переобуваю Арине сменку, оставляю поцелуи в ладошках. И дальше НИ-ЧЕ-ГО не происходит. Человек бастует и не собирается заходить в группу. Ей и в коридоре неплохо, особенно пока я рядом.
— Хочу с мамой быть! Не пойду!
Я была уверена, что разговором вывезу и эту ситуацию. Вчера же справилась с истерикой. Но сегодня, увы. Полчаса обсуждений, уговоров, предложений, и мы ни к чему не пришли. Понимаю, что если сейчас заберу её, завтра будет не легче. Собираю всю себя, открываю дверь группы и передаю Арину воспитательнице.
Но не ухожу, а зачем-то остаюсь подсматривать в узкую щёлочку двери. Записывайте: никогда не делайте так. Рубец на сердце будет вот такой ☝️ ☝️
Чертовски больно видеть, как твой ребёнок плачет. Ещё хуже слышать «Где моя мама, хочу к маме!». В один момент мне показалось, что она увидела меня в этот узкий просвет, потому что на секунду перестала плакать. Только на секунду.
Стоя уже около шкафчиков, дождавшись, когда воспитатель выйдет забрать в группу ещё пришедших детей, успеваю спросить, как там моя крошка.
— Сидит на стульчике, не плачет.
Замечали как разговаривают воспитатели? Через уменьшительно-ласкательные суффиксы. Стульчик, супчик, ручки, ножки.
Убегаю из сада, чтоб вернуться через час. Я держалась до конца. Но стоило выйти и написать моим Ведьмамам, разрыдалась. Слезливая чаша опрокинулась.
Безумно благодарна моим мамулям в чате. Без их огромной волны поддержки и нужных слов, мы бы с кукушкой отлетели окончательно.
Слёзы периодически накатывали всю дорогу до дома. Захожу в квартиру, смотрю в зеркало и встречаю там красные растёртые глаза. За час их надо привести в норму. Но как, если подступает снова и снова, а в голове голос и слёзы моей малышки?
Срочно занять руки чем-то: мыть посуду, пол, зеркала, раковину. Заглушить мыслемешалку. Что-то рутинное и привычное. Вместо этого хаотично хватаюсь за всё сразу и не могу сосредоточиться. Еле выждала час со своей суетой и побежала обратно в сад.
Для общего успокоения и мне, и крошке, купила мыльные пузыри для дыхательных практик. Вдох, выдох, пузыри летят, нервы успокаиваются.
Не дойдя до двери к раздевалке, пишу воспитателю, что пришла и можно приводить мне Аришу. Ко мне вышла спокойная малышка, но увидев меня, расплакалась, как и утром. Душа моя нежная.
Выходим из сада уже без слёз, но на ручках. Пересаживаю крошку на велосипед. На сегодня адаптация закончилась, едем домой. Никуда не торопимся, снова разговариваем. Подбадриваю и много глажу её по головушке, ручкам, плечикам.
Дома в расслабленной атмосфере Ариша рассказывает, как прошёл её день. Цитирую:
— Играли, читали книжку. Немного плакала. А потом мама пришла, и мы пошли домой.
Немного плакала… немного, да. Где-то на моей голове поддакивает седой волос.
А как всё-таки мало надо для счастья: улыбка ребёнка после слёз расставания. Когда забирала мою крошку и убедилась, что она не плакала всё это время без меня, готова была делать колесо!
Нам очень повезло с воспитательницей. Чуткая, добрая, улыбчивая, с приятным тихим голосом. Открытая к диалогу, что для меня очень важно, особенно в период адаптации.
Сказала, что Аришке тяжело заходить и уходить из группы, а всё остальное время моя девочка спокойно играет, кушает, не плачет. Не представляете, с какой силой я выдохнула!
Вы можете спросить:
Катя, зачем это всё, если вам так плохо? Может, и нафиг оно надо?
А я вам отвечу: я планирую вернуться на работу. И это будет работа вне дома с графиком 5/2. И копирайтинг я забрасывать не планирую. Да и свои взрослые планы хочется выполнять: читать, тренироваться, учиться. И для всего этого мне нужно время, которое даёт детский сад.
— Ой, вон Люда (Людк, а Людк!) совмещает и работу, и ребёнка, ещё и пирожки вкусные печёт.
Так я тоже пробовала. Не пирожки, конечно, а совмещение. И где-то всегда было НЕДО. Недоделки, недоглядки, НЕДОСЫП. Последний вообще основательно пошатнул мои циркадные ритмы.
Работать только в дневной сон — мало по времени. Писать тексты ночами — не всегда остаются силы, да и хотелось бы отдыхать. А значит, мне нужны свободные часы сверх этого.
Да, через неделю уже намного проще описывать чувства. И снова понимаю, для чего мы проходим новый этап. Но это не остановило меня от переживаний, и я записала себя и Аришу к психологу в детском саду.
В нашем саду к детям периодически заглядывает психолог: смотрит, как ребята адаптируются и кому нужна помощь.
Как думаете, дошли мы до него?