СДВГ диагноз или недовоспитанность?
Тема СДВГ мне знакома не только как специалисту, но и как маме. А в прошедшие выходные ко мне на диагностику привели девочку Машу 6 лет.
Попав в кабинет Маша сразу начала исследовать пространство кабинета, хватать игрушки, открывать шкафы мне вместе с родителями с трудом удалось усадить её за стол для беседы.
Когда же Маша уселась то её глазки продолжали рыскать по полкам и стелажам на вопросы отвечала рассеянно.
Но отвечала, и когда мне удавалось завладеть её вниманием вполне себе справлялась. Легче было завладеть вниманием на двигательных пробах, при этом поймать маленький мячик сразу не получилось, и Маша проявила усердно и научилась его ловить. Заинтересовало.
Вердикт мой был прост: да, СДВГ есть, да интеллектуальное развитие в пределах нормы, но в школе ребёнок будет неуспешен. Нужна помощь нескольких специалистов.
Личная история.
Вы же помните, что я психолог и до рождения первого ребёнка я изучила кучу литературы, подняла свои конспекты по развитию детей. В общем как думала была готова, но что-то как обычно пошло не так ...
Сначала, примерно за месяц до родов у меня что-то случилось с кровью, и пришлось колоть уколы в живот. Во время родов тоже были нюансы в результате ребёнка забрали на 3 дня в интенсивную терапию.
Потом отдали и развитие в принципе шло по нормам, шустренький рос, не мог долго усидеть за столом, очень избирательно ел, логопед поставила дизартрию (2 года занятий).
В садике ворчали, мол не слушается. Но с воспитателями повезло, поэтому ворчали не сильно. И самое интересное началось в школе.
Школа для ребёнка — это место повышенного напряжения и если нервная система не зрелая, то начинает сбоить и ломаться.
Это как если в квартиру со старой проводкой решите установить посудомойку, стиральную машину, хлебопечку и электрический чайник. Включаете все вместе и ба-бах. Замыкание. В лучшем случае прекратится подача электричества в Вашу квартиру. В худшем отрубит весь подъезд, дом.
Именно это и происходит с ребёнком с незрелой нервной системой в школе. И часто не в 1, в осенью во 2 классе. Именно тогда школьная нагрузка начинаем резко возрастать.
Так вот, вернусь к своей истории. Частично в первом, а в полную силу во втором у моего сына начались проблемы в школе. И знаете, что говорили про него: способный, но много отвлекается, лентяй, разбалованый и вершиной было: ну, понятно мама психолог. Это уже звучало как мой диагноз.
Кстати, так и не поняла, что скрывается за этой фразой и что собственно им понятно :).
Как бы то ни было проблема была на лицо: дисциплина, а за ней и успеваемость в школе начали хромать, в школе с этим сделать ничего не могли, в силу разных причин, а результат был важен мне. Поэтому и действовать пришлось мне.
Итак, если Вы сами заподозрили СДВГ у своего ребёнка. Или возможно педагоги все чаще и чаще жалуются на срыв уроков, отсутствие концентрации и т.д. при этом обязательно хвалят ум ребёнка, вот, если бы старался ..... а он не старается ....
А он старается, старается очень. Просто не получается у него...
Куда бежать, что делать, как помочь ребёнку?
Первое, с чего необходимо начать это поход к хорошему неврологу. К неврологу, который специализируется на школьных трудностях. Любой другой Вам либо скажет, что с ребёнком все в порядке, либо пропишите фенибут и магний. А в этом случае нужна тонкая фармакология.
Перед посещением невролога можно сделать УЗДГ (при этом исследовании важен хороший аппарат и интерпретатор) и ЭЭГ (при этом исследовании важен хороший аппарат и ресурсное состояние ребенка). С этими исследованиями потом идёте к неврологу.
Возможно, Вам предложат сделать доп исследования, чтобы понять, что с микроэлементами в организме. Мы все очень физиологичны, вспомните себя если хочется есть, пить, то о какой продуктивности может идти речь. А тут ребёнок.
Далее получаем назначения, которые скорее всего будут содержать
1. Фармакологию
2. Режимные моменты
3. Физ процедуры и массаж (если врач не предложил, спросите сами, они помогают)
4. Рекомендацию занятий с нейропсихологом
5 Рекомендацию занятий ЛФК.
Если какого-то пункта нет, переспрашиваем у врача, не стесняемся. Ваш ребёнок важен и интересен только Вам, поэтому спрашивайте.
Когда назначения получены и все понятно идём, и выполняем.
А что может, и я даже бы сказала должен сделать родитель:
1. Понять и всегда помнить, что плохое поведение ребёнка это чаще всего НЕ СПЕЦИАЛЬНО. т.е. чаще всего ребёнок не принимает решение сорвать урок, делать уроки до часу ночи и т.д. ему сложно с собой справиться, он пока не совсем хозяин своим рукам, ногам и голове. Придёт, чуть позже.
2. Пока не пришло взять на себя ответственность должен родитель. Чёткий, жёсткий и не сильно нагруженный режим дня. Следить за тем сколько спит, есть, пьёт, двигается, отдыхает ребёнок. Т.е. задача родителя обеспечить физиологический максимум.
3. Снять лишнюю нагрузку с нервной системы с помощью визуальных схем, таблиц, графиков. Обучить ребёнка пользоваться ими, следить, напоминать, чтобы использовал.
4. Во время выполнения домашней работы учите ребёнка не отвлекаться. Можно использовать обыкновенный таймер: поставили на 10 мин и контролируете, чтобы ребёнок был максимально эффективным. Никаких походов в туалет и попить, потерпит. 10 мин только пишет. Вы следите. Через 10 мин откладываем ручку и отдыхаем. Через 20 мин отдыха новая рабочая 10-ти минутка. В результате уроки будут сделаны за 2-3 или 4 10-ти минутных интервала. Поверьте, ребёнок тоже оценит.
Есть так же специальное приложение Forest. Не использовала, но вроде интересно.
5. Самому стать максимально организованным. Потому что ребёнок учится подражая.
6. Следить за восполнением своего ресурса, т.к. какое-то время Вам придётся им делиться с ребёнком. Встречайтесь с подругами, водите себя на спорт, массаж. Выделите время на себя.
7. Внимательно относиться к своим чувствам: что чувствуете, думаете, что хотите сделать, когда в очередной раз Вас вызывают в школу, говорят о том, что ребёнок способный, но не хочет, Вы его не воспитывает, все из семьи, надо быть внимательней к своему ребёнку, не упустите или Вы упустили .... не сливайте это в виде гнева на ребёнка. Всего оставайтесь на стороне ребёнка.
8. Если не справляетесь не срывайтесь на ребенке ищите помощи у специалиста сами это может быть психолог.
9. И помните, это пройдёт, будет легче. Сейчас важно помочь сорганизоваться, научить, поддержать. Само по себе СДВГ конечно не проходит, но взрослея, человек обучается жить с этой своей особенностью. И я знаю много успешных взрослых которым именно эта особенность помогла в жизни