Это удивительно, как правильные понятия о себе и о других людях помогают нам гармонично вливаться в коллектив, а неверные - настраивают против нас всё окружение! Надеюсь, эта статья поможет Вам в разговоре с Вашим ребенком, если у него есть проблемы с окружающими, и предохранит тех, кто с этим ещё не столкнулся.
Я сама прошла через школьную травлю в 13 лет, и мне было очень интересно потом проанализировать, как и за счёт чего этого можно было избежать?
Позиция "Гадкого утёнка" . Мудрая сказка или страшная ошибка?
А прав ли был Ганс Христиан Андерсен, описывая свои собственные несчастья через образ "гадкого утенка", который оказался на самом деле прекрасным лебедем?
Эта позиция очень льстит тому, кто оказался в конфликте с окружающими, или кто не понят ими. Но какой посыл несёт всем такое самоопределение? "Вы ничего не понимаете! Кто Я - лебедь, а кто вы - какие-то там утята. Я большая красивая птица, а вы все - самые обычные утки. Как вы можете не признавать моё достоинство?!"
Какая может быть ещё реакция на обладателя такой позиции, как не попытка его "приземлить"? "Эй, ты что о себе возомнил? Я человек и ты человек, и никто здесь не утка и не лебедь!" - на языке тех же образов можно было бы сказать тому, кто примеряет на себя образ главного героя сказки. Действительно, выделяться среди всех хочется. Хочется, очень хочется выстоять свою непохожесть на других!
Только важно внутри себя проработать мысль, что другие тоже хотят быть особенными, и дружба - это взаимопризнание "Ты такой интересный! - И ты тоже!".
Если человек хочет быть один самым особенным, то он и будет ОДИН. И не а почёте, а на отшибе, потому что общество жестоко платит тем, кто не умеет ценить в окружающих их достоинства.
Агрессия начинается с ожидания агрессии.
Ни в коем случае не желая оправдывать агрессию, тем не менее я заявляю так. Парадоксально? Но если человек допускает для себя возможность, что его обидят, заденут, унизят, значит он строит в своей голове образ своего окружения, которое прекрасно считывает его посыл! Что должны окружающие - оправдываться, извиняться? Опять же человек в таком случае ставит себя выше других. Он - невинная овечка, а другие - волки.
И наоборот, человек добродушный, незлопамятный, с юмором относящийся к себе, может и потенциального агрессора уберечь от злых выходок и научить его доброй дружбе.
Конечно, не нужно давать на себе ездить и границы самоуважения нужно отстаивать. Но это можно делать просто и добродушно: "Друг, мне это не нравится." Четко и твёрдо. Без наездов, без мести, без чувства невинной жертвы, т.к. это всё лишнее.
Малейшее сомнение, что друг - это друг, и всё это перестаёт действовать. Слова без внутренней веры не имеют силы, и тогда человек отчаивается еще больше. И дразнить его при этом отчаянии тоже будут ещё больше. Нельзя терять веру. Только веру во что? В себя ли?
И тут я хотела бы поделиться одним из главных открытий своей жизни... Не самоуверенность делает человека привлекательным для других. Настоящее достоинство не нуждается в презентации и доказательствах. Оно просто ЕСТЬ. И вместе с ним есть вера в привлекательность и достоинство окружающих людей.
Напоследок оставлю здесь словесную зарисовку, лично наблюдаемую историю из моей жизни.
Я перешла в новую школу и столкнулась с травлей зимой, когда вдруг внезапно решила поменять школу среди учебного года после окончания второй четверти седьмого класса.
Прошло полгода, и в начале восьмого класса ушла из этой школы единственная девочка, которая не ставила в значение мнение коллектива и дружила со мной. Вместо неё пришла новенькая, которая сразу подружилась со мной, а я с ней. Она не знала ещё пока отношение коллектива ко мне, поэтому я чувствовала себя с ней уверенно. Потом я наблюдала её "вхождение". Пришла она в школьный коридор перед уроками, и пока все кучкуются и болтают каждый о своём, она уже не стала стоять разговаривать со мной. Она пробежалась и со смехом поколотила рулоном бумаги всех по голове! С рулонами были многие, это был дизайн-класс. Это была её активная шутка, она привлекла к себе внимание и сразу завязала общение со всеми ребятами класса. У меня был шок: "А что, так можно было?".
Я всегда была открытым человеком, но я боялась знакомиться первой и не настаивала на общении. Когда я впервые пришла на уроки в этой школе, только некоторые девочки спросили у меня что-то обо мне, остальные шушукались в стороне, подозрительно меня осматривая, мальчики вообще не подходили. И те девочки, что задали мне вопросы, вскоре тоже ко мне не подходили, быстро потеряв интерес. А я так этого ждала! Да, у меня было большое самомнение и неумение общаться. Я ждала внимания к собственной персоне, и скоро дождалась - отрицательного внимания. Всё по стандарту: одноклассники могли кидать мои вещи через весь класс, обзываться, подтрунивать намеками во время урока, взять и испачкать мою кофту в грязи... Но через полгода стало спокойнее. Я уже потом поняла, чего именно мне и моим одноклассникам не хватало во мне - искреннего внимания к ним. Оказалось, можно было без стеснения взять и поколошматить их всех тетрадкой или рулоном бумаги по голове, при этом весело смеясь, а потом обо всём их расспросить, без тени сомнения, что поймут меня правильно.
Откуда были у меня эти сомнения? Не умела я тогда видеть людей изначально добрыми, не верила в них. Страх агрессии притянул ко мне агрессию, да ещё мама со своими советами: "Не обращай на них внимания!". Нет, они хотели от меня доброго внимания, а я хотела их внимания к себе. Слишком зацикленной на себе была девочкой, непризнанным "гадким утёнком", вот и получила жизненный урок!
Дорогие, любите людей вокруг себя. Научите детей быть внимательными к окружающим, заинтересованными в них, добродушными и незлопамятными. И всё у вас будет хорошо!
Подписывайтесь на мой канал, оставляйте ссылки на свой, давайте дружить взаимно! Буду стараться дальше радовать Вас полезными рассуждениями на значимые жизненные темы!
#буллинг #буллингвшколе #травлявшколе #детямоботношениях #школьныеотношения #уверенностьвсебе #дружба #какнаучитьсядружить #детскаяпсихология