Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

В Госдуме работают над законопроектом о госпитальных школах

Депутаты Госдумы и министерства здравоохранения и просвещения работают над законопроектом о госпитальных школах. Это учебные заведения для детей, которые находятся в больнице более 21 дня, сообщила РИА «Новости» первый зампред комитета ГД по защите семьи Татьяна Буцкая. Во многих регионах госпитальные школы уже работают, но единого федерального регламента по ним нет. «Отдельно подчеркну, что финансирование на эти цели предусмотрено. Государство гарантирует каждому ребенку бесплатное школьное образование, и деньги на это выделены», — отметила парламентарий. По этой причине особенно важно реализовать не только открытие госпитальных школ, но и их эффективную работу. Нужен отдельный закон, который бы регулировал их работу. Примерно 400 000 детей лечатся более 21 дня, но многие диагнозы, требующие длительного лечения, не ограничивают подвижность ребенка. Школьник может свободно учиться в стационаре. «Для таких детей учеба становится не столько обязанностью, сколько элементом лечения, реабил

Депутаты Госдумы и министерства здравоохранения и просвещения работают над законопроектом о госпитальных школах. Это учебные заведения для детей, которые находятся в больнице более 21 дня, сообщила РИА «Новости» первый зампред комитета ГД по защите семьи Татьяна Буцкая.

Во многих регионах госпитальные школы уже работают, но единого федерального регламента по ним нет.

«Отдельно подчеркну, что финансирование на эти цели предусмотрено. Государство гарантирует каждому ребенку бесплатное школьное образование, и деньги на это выделены», — отметила парламентарий.

По этой причине особенно важно реализовать не только открытие госпитальных школ, но и их эффективную работу. Нужен отдельный закон, который бы регулировал их работу.

Примерно 400 000 детей лечатся более 21 дня, но многие диагнозы, требующие длительного лечения, не ограничивают подвижность ребенка. Школьник может свободно учиться в стационаре.

«Для таких детей учеба становится не столько обязанностью, сколько элементом лечения, реабилитации и веры в то, что все будет хорошо. Эта уверенность укрепляется как у самого ребенка, так и у его родителей, когда они видят, что ребенок продолжает учиться или готовится к сдаче экзаменов и так далее», — подытожила Буцкая.