В детстве я была "пышной , румяной булочкой". И на физре мой максимум был - прыгнуть через козла и пробежать один круг по спортзалу🤣
Любые лыжи заканчивались бронхитом на две недели, а челночный бег - падением под смачное ржание одноклассников.
И тем более обидно было иметь в четверти 3 или 4 по физре, при том, что остальные были в массе своей 5.
Рисую и пою я до сих пор хорошо, поэтому с этим проблем не было, а вот шить юбку с нуля так и не научилась.
И вот знаете ли, это никак мне не помешало получить красные дипломы и отличную "денежную" специальность.
Сейчас на работе всем по барабану: насколько хорошо я рисую или за сколько пробегу стометровку...
Сын же в своём 4 классе творческими талантами не блещет: слабая моторика пальцев, медлительность - работают против него. Петь и вовсе нет никакого желания.
На физре аэробная нагрузка чуть сложнее для него, нежели упал-отжался. Списываю на НБПГ-неполную блокаду сердечных сигналов, хоть педиатр и уверяет, что это норма...
И , если, честно меня расстраивали вот эти тройки по технологии, когда не успел вырезать голову бегемота или закрасить деталь поделки.
Но вот свершилось!
Первый зачёт по музыке. По остальным предметам ждём тоже систему зачёт- незачёт. Это пока со слов сына.
Я о таком новшестве не слышала ни в новостях, ни от учителя.
А как в вашей школе: есть оценки по ИЗО и физре?