Найти в Дзене
Андрей в Испании

Испания — страна с самым низким процентом молодежи, закончившими среднюю школу

На первый взгляд, система образования в Испании выглядит впечатляюще. Страна занимает одно из лидирующих мест по количеству людей с высшим образованием. Но если присмотреться к статистике, открывается поразительная картина: в структуре испанского образования зияет огромный пробел, который может стать настоящим вызовом для будущего. Недавно опубликованный отчет ОЭСР "Обзор образования" за 2025 год показал шокирующие цифры. Оказывается, Испания занимает последнее место среди всех стран ОЭСР по доле молодежи с законченным вторым этапом среднего образования — то есть, с аналогом старших классов школы, профессионального колледжа или техникума. Подумайте только: Как такое возможно? Куда делись те, кто должен был заполнить этот образовательный "средний класс"? Отчет дает подсказку: в Испании слишком много людей либо с высшим образованием, либо с самым низким, базовым. У страны самый высокий процент молодежи (25-34 лет) с образованием ниже среднего — 24,2% против 12,7% в среднем по ОЭСР. Получ
Оглавление

Образовательная загадка Испании: почему у страны так много выпускников университетов, но так мало квалифицированных рабочих?

На первый взгляд, система образования в Испании выглядит впечатляюще. Страна занимает одно из лидирующих мест по количеству людей с высшим образованием. Но если присмотреться к статистике, открывается поразительная картина: в структуре испанского образования зияет огромный пробел, который может стать настоящим вызовом для будущего.

Феномен "пропавшего звена"

Недавно опубликованный отчет ОЭСР "Обзор образования" за 2025 год показал шокирующие цифры. Оказывается, Испания занимает последнее место среди всех стран ОЭСР по доле молодежи с законченным вторым этапом среднего образования — то есть, с аналогом старших классов школы, профессионального колледжа или техникума.

Подумайте только:

  • В среднем по странам ОЭСР 39,3% молодых людей (25-34 лет) имеют такой уровень образования.
  • В странах Евросоюза этот показатель ещё выше — 43,3%.
  • А в Испании? Всего 22,8%! Это в два раза меньше, чем в среднем по миру.

Как такое возможно? Куда делись те, кто должен был заполнить этот образовательный "средний класс"?

Взгляд на корень проблемы

Отчет дает подсказку: в Испании слишком много людей либо с высшим образованием, либо с самым низким, базовым. У страны самый высокий процент молодежи (25-34 лет) с образованием ниже среднего — 24,2% против 12,7% в среднем по ОЭСР.

Получается, что вместо того, чтобы идти в колледжи и техникумы, молодые люди либо сразу бросают учебу, либо, наоборот, всеми силами стремятся в университет. И это приводит к серьезному дисбалансу:

  • 24,2% имеют только базовое образование.
  • 22,8% — среднее профессиональное.
  • 53% — высшее.

Подобная структура напоминает пирамиду, у которой отсутствует средняя часть.

Социальное неравенство и гендерный разрыв

Отчет также подсвечивает другие интересные факты, которые могут объяснить эту ситуацию. Например, в Испании существует очень сильная зависимость между образованием родителей и детей. Три из четырех молодых испанцев с высшим образованием имеют хотя бы одного родителя, который тоже закончил вуз.

При этом, разница в уровне образования между теми, чьи родители имеют высшее образование, и теми, кто закончил только базовую школу, составляет целых 45%. Это говорит о том, что система образования до сих пор не может полностью обеспечить социальный лифт.

Нельзя не упомянуть и гендерный разрыв: в Испании, как и в большинстве развитых стран, женщины получают высшее образование чаще мужчин. Разрыв составляет 11%.

К чему это приведет?

Эта ситуация создает настоящий парадокс для испанского рынка труда. Страна выпускает множество квалифицированных специалистов с высшим образованием — инженеров, юристов, экономистов. Но при этом остро не хватает квалифицированных техников, мастеров и рабочих, которые являются основой любой современной экономики. Это похоже на строительство небоскреба без прочного фундамента.

Как, по-вашему, можно решить эту проблему? Должно ли государство больше инвестировать в профессиональное образование? Или же это результат культурных особенностей? Делитесь своим мнением в комментариях!