Я была разочарована не на шутку и вот почему. Сын в школе получил задание мечты – нарисовать карту волшебного мира. В четвертом классе это не задание, а подарок, лучше может быть только нарисуйте путь героя по первому фильму о Гарри Поттере).
Мы со спокойной совестью отложили задание на утро: он рано встает и приезжает в школу сильно заранее, как раз чтобы спокойно и в тишине нарисовать карту.
А когда через пару дней я открыла тетрадь и увидела, ЧТО он нарисовал, то просто вскипела:)))) простым карандашом в уголке страницы были густо-густо наштрихованы какие-то кривые линии, которые больше походили на засушенного паука, ну уж никак не могло котироваться как “карта волшебного мира”.
Потом недоумение отпустило и пришли правильные вопросы: как я могла бы помочь ребенку выполнить это задание, не навязывая ему свои идеи. Набросала пункты, которыми буду руководствоваться в будущем, и вам предлагаю, если есть “запрос”:
- Повысить насмотренность, показать как в книгах и мультфильмах решается задача “нарисовать карту”.
2. Проанализировать, что отличает карту от просто рисунка: прямоугольная форма, достаточно большой размер, границы, подписи, использование разных цветов для наглядности.
3. Поинтересоваться, в какой технике он будет работать. Мелки? Цветные карандаши? Маркеры?
Хочешь всё сделать простым карандашом – вопросов нет, это называется графика, вот пара приёмов, вдруг пригодятся.
4. Спросить, нужна ли помощь?
5. После окончания работы, оставить всё как есть, даже если руки чешутся что-то поправить. Этот пункт особенно сложный для родителей с синдромом отличника, вроде меня. Поэтому прямо внесла под любимой цифрой “5”)