Подготовились к занятию, а через 10 минут один ребёнок плачет, второй просится в туалет, а третий уже уполз под стол? 😅
Малыши 3–5 лет — самые честные критики. Им неинтересно — они покажут это всем видом. Захотели в туалет — пойдут проситься прямо посреди задания.
В этом возрасте ребёнка нужно не столько «учить», сколько влюблять в процесс. Если педагог к этому не готов, вместо урока получится хаос.
За 18 лет работы с дошкольниками я выработала систему, которая помогает проводить продуктивные и весёлые занятия.
Влюбляем малышей в процесс
Мы всегда даём месяц на адаптацию. Особенно это важно для детей, которые не ходят в сад или только начали туда ходить.
Для них «мама ушла» = тревога. Поэтому на английском первое время они могут плакать или держаться настороженно.
Задача педагога в этот период — установить контакт, понравиться ребёнку и мягко обозначить простые правила:
➡️ в туалет и попить нужно сходить до урока,
➡️ игрушки можно, но если мешают, «посидят» на стульчике рядом.
➡️ если что-то нужно — подними ручку.
Так ребёнок чувствует, что есть рамки, но они простые и предсказуемые. Ведь хаос на уроке — это стресс и для детей, и для педагога.
Смена активностей
Малыши не могут высидеть 45 минут за партой И это нормально.
Наша задача, как педагогов, построить урок так, чтобы ребёнок не успевал заскучать.
Для этого мы чередуем деятельность:
✅ немного за столом,
✅ немного на коврике,
✅ движение под песенку,
✅ поиск картинок, спрятанных в комнате,
✅ работа в тетради: раскрасить, соединить, наклеить.
У педагога всегда должна быть чёткая структура и минимум 2–3 дополнительных активности «про запас». Если что-то не сработало — быстро переключаем детей на другое.
Как работают педагоги в школе Red Apple
По своему опыту, я прекрасно понимаю, как важно быть готовым к уроку с малышами, и знать каждый свой следующий шаг.
Поэтому в наших курсах для преподавателей всё уже продумано:
✅ прописаны все этапы урока,
✅ есть игры, творческие задания, подвижные активности,
✅ указано, когда и как менять деятельность.
Готовые конспекты — это настоящая палочка-выручалочка. С ними педагог:
➡️ всегда знает, что делать дальше,
➡️ проводит интересные и разнообразные занятия,
➡️ остаётся в ресурсе и не выгорает.
Не надо изобретать велосипед каждый вечер! Вы просто открываете конспект — и ведёте урок.
Безопасная среда
Кабинет для малышей должен быть не просто учебным, а безопасным игровым пространством.
➡️ Убираем всё, что можно опрокинуть,
➡️ закрываем батареи,
➡️ используем накладки на углы.
Родители доверяют вам самое ценное, и важно, чтобы ребёнку на уроке ничего не угрожало. Тогда и педагогу спокойнее: можно сосредоточиться на занятии, а не на том, что кто-то ударится или что-то сломает.
Идеальный урок для малышей — это баланс игры, дисциплины и структуры. Тогда дети вовлечены, родители довольны, а педагог работает без стресса и лишней нагрузки.
Если тема вам близка и хочется погрузиться глубже — вот здесь я рассказала, как можно запустить курс английского для детей 3–4 лет всего за пару недель: читать статью.