Я встречаю детскую истерику как шторм, поднимающийся на узком проливе: вода слепит брызгами, грохочет ветер, а судно родительских нервов дрожит. В такие минуты ребёнок не устраивает спектакль, он утрачивает равновесие чувств — идёт «аффективная флотация» (волнообразное нарастание эмоций). У каждого шторма своя геология. Голод, усталость, скорость смены впечатлений, избыток экранов, но ещё и слишком яркий свет, зудящий шов на свитере, неясно сформулированное «хочу». В раннем возрасте кора больших полушарий только тренируется сдерживать импульсы, а миндалина уже бьёт в гонг тревоги. Аллостаз — процесс возвращения организма к равновесию — запускается, но ресурсов не хватает. Разрядка неизбежна. Я замедляюсь наружу и внутри. Дыхание растягивается по схеме 4-7-8, голос опускается на одну тональность ниже обычной речи. Зрительный контакт держу мягко, не прожигая взглядом. Пространство обезопасиваю: убираю опасные предметы, приглашаю ребёнка к «острову спокойствия» — большому пуфу или ковру.