Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Санкт-Петербург / Лучшее

Эксперты России, СНГ и Мали обсудят в Петербурге культурное наследие

На Форуме объединенных культур работу начнет секция «Культурное наследие: история и современность». Её участниками станут эксперты из России, Мали, Киргизии, Таджикистана и других стран, сообщила ТАСС куратор секции, директор Российского этнографического музея Юлия Купина. «Эксперты рассмотрят культурное наследие, которое сегодня находится в эпицентре интенсивного диалога культур, в оптике культурного наследия как эффективного инструмента культурной дипломатии», — отметила она. Купина отметила, что наследие способствует формированию культуры доверия и укреплению культурного суверенитета. «Благодаря растущей публичности нашей работы с культурным наследием формируется самобытная культурная среда стран и регионов», — подчеркнула она. Итогом сессии, как резюмировала куратор, «станет выработка подходов к развитию междисциплинарного и межкультурного подходов к интерпретации культурного наследия» как ключевого фактора развития регионов и воспитания личности.

На Форуме объединенных культур работу начнет секция «Культурное наследие: история и современность». Её участниками станут эксперты из России, Мали, Киргизии, Таджикистана и других стран, сообщила ТАСС куратор секции, директор Российского этнографического музея Юлия Купина.

«Эксперты рассмотрят культурное наследие, которое сегодня находится в эпицентре интенсивного диалога культур, в оптике культурного наследия как эффективного инструмента культурной дипломатии», — отметила она.

Купина отметила, что наследие способствует формированию культуры доверия и укреплению культурного суверенитета. «Благодаря растущей публичности нашей работы с культурным наследием формируется самобытная культурная среда стран и регионов», — подчеркнула она.

Итогом сессии, как резюмировала куратор, «станет выработка подходов к развитию междисциплинарного и межкультурного подходов к интерпретации культурного наследия» как ключевого фактора развития регионов и воспитания личности.