Сегодня активно обсуждается переход нашей страны на новую систему высшего образования. О предстоящих изменениях «Абакан» попросил рассказать ректора Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, доктора экономических наук Татьяну КРАСНОВУ.
О демографическом переходе
— Татьяна Григорьевна, на состоявшемся накануне нового учебного года педагогическом съезде вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко назвал несколько вызовов, стоящих сегодня перед системой образования. Один из них — демографический переход. Если говорить о нашем, региональном, уровне, актуально ли это для ХГУ им. Н.Ф. Катанова?
— Перед системой высшего образования сегодня много вызовов, и демографическая ситуация в стране — в их числе. Для Республики Хакасия, для нашего университета этот вопрос, безусловно, актуален: положение сложное, коэффициент рождаемости в республике снижается на протяжении последних нескольких лет (данная тенденция характерна и для сельской местности, чего ранее не отмечалось), при этом происходит отток экономически активного населения, молодежи из региона. Однако, отметим, демографическая проблема стоит перед системой высшего образования страны в целом. Изменить данные тренды возможно лишь на федеральном уровне. Мы видим, что Правительство Российской Федерации пытается найти способы, механизмы решения этой весьма сложной проблемы.
Снижение числа студентов вузов можно ожидать не только в силу причин демографического характера. Сегодня в нашей стране усилен акцент на развитие «профессионалитета», то есть системы среднего профессионального образования. Расстановка таких приоритетов вполне понятна: производственные предприятия страны нуждаются в рабочих. И сегодня, в том числе и в Хакасии, всё больше выпускников школ принимают решение пойти учиться не в вузы, а в колледжи — чтобы в более краткие сроки получить востребованную рабочую специальность, начать зарабатывать. Данный тренд также можно отнести к числу вызовов, стоящих перед системой высшего образования.
Если говорить сугубо о нашем региональном уровне, то, на мой взгляд, очень серьезное испытание для системы образования заключается в том, что в республике, несмотря на все усилия педагогического сообщества, в последние годы сильно снижается качество образования по таким направлениям, как математика, физика, химия, биология. Я общаюсь и с директорами школ нашей республики, они подтверждают, что найти хорошего, сильного учителя по данным предметам очень непросто. Самые сложные приемные кампании у нас традиционно по перечисленным специальностям: мы видим, что базовые знания у выпускников по математике, физике оставляют желать лучшего. Если раньше на физмат у нас в университете был один из самых высоких конкурсов (до 5–6 человек на место), то сегодня мы с трудом закрываем контрольные цифры приема. Как поднять престиж естественно-научного направления подготовки без сильного учителя математики? Чтобы подготовить в будущем инженеров, которые так необходимы экономике страны, нужны учителя математики в школе. К примеру, мы четвертый год ведем набор студентов на специальность «Горное дело», и среди учащихся также отмечается не очень высокий уровень школьной подготовки по математике, физике. Если такая ситуация сохранится, то качество образования по перечисленным выше предметам будет только снижаться. Вообще, на мой взгляд, на физмате могут учиться лишь «высокобалльники» с результатами ЕГЭ по математике и физике начиная от 80 баллов и выше.
— Наверняка такие выпускники уезжают в большие города, чтобы по окончании вуза остаться там жить и работать….
— Нет, среди наших студентов по другим направлениям довольно много «высокобалльников» — например, на лечебном деле, юриспруденции и др. Думаю, что ребят с высокими баллами ЕГЭ по математике и физике в целом в республике меньше, чем по другим предметам. То есть мы снова возвращаемся к вопросу о том, что нам нужны сильные школьные учителя по данным предметам. Вызов обозначен, нужно искать решение этого важного вопроса.
О реформе высшего образования
— Татьяна Григорьевна, сегодня активно обсуждается переход нашей страны на новую систему высшего образования. Можно вкратце простыми словами пояснить, что изменится в деле подготовки специалистов?
— Вместо привычных бакалавриата и специалитета вводится базовое высшее образование, которое станет отправной точкой для дальнейшего профессионального развития. Базовое высшее образование предполагает 4–6 лет обучения, точная продолжительность зависит от выбранной специализации, отрасли экономики или социальной сферы. В рамках этого уровня образования студенты получат глубокие теоретические знания и практические навыки, необходимые для успешного старта карьеры.
Специализированное высшее образование включит магистратуру, ординатуру и программы ассистентуры-стажировки. Учиться здесь предстоит от года до трех лет. При этом в Миннауки РФ сообщают, что количество программ магистратуры существенно сократится и они сохранятся не во всех вузах. Это объясняется необходимостью создания более целевых и практико-ориентированных программ, отвечающих актуальным потребностям рынка труда.
Профессиональное высшее образование (аспирантура) останется ключевым уровнем подготовки научных и научно-практических кадров. Поступить сюда смогут выпускники базового высшего образования (со сроком обучения не менее пяти лет) и магистратуры. Этот уровень по-прежнему будет предоставлять возможность углубленно изучить выбранную область знаний, провести научные исследования и получить квалификацию кандидата наук.
Важными элементами реформы являются:
- Практико-ориентированное обучение. Программы базового и специализированного высшего образования будут максимально адаптированы к требованиям современных предприятий и организаций.
- Повышение гибкости и вариативности. Студенты получат возможность выбирать индивидуальные траектории обучения, специализируясь на наиболее интересных для них направлениях.
- Плотное сотрудничество вузов с будущими работодателями выпускников.
— В третий раз ректором ХГУ им. Н.Ф. Катанова вы были переизбраны менее года назад. Татьяна Григорьевна, какие цели и задачи вы ставите перед собой как руководителем главного вуза региона?
— Основная стратегическая цель ХГУ им. Н.Ф. Катанова на ближайшие пять лет — дальнейшее развитие университета как многопрофильного научно-образовательного центра, ведущего подготовку высококвалифицированных кадров, востребованных в экономике региона и страны, а также координирующего академические центры науки и прикладные разработки республики.
Университет выполняет очень важную миссию по подготовке квалифицированных кадров для региона, закрывает на 70% потребность республики в учителях, врачах, работниках сферы сельского хозяйства, культуры, цифровой экономики, а также является научно-образовательным, инновационным и культурным центром Республики Хакасия и юга Сибири. Благодаря лицензированию новых образовательных программ ежегодно появляются востребованные в регионе направления подготовки, такие как «Горное дело», «Искусственные системы и интеллект», «Дизайн швейных изделий», «Музееведение и археология» и другие. Мы первыми в России открыли профиль «Противодействие фальсификации истории и архивное дело».
Приоритетными направлениями образовательной политики останутся:
- формирование и реализация новых учебных программ на принципах гибких образовательных траекторий, соответствующих потребностям регионального и национального развития;
- развитие университета как лидера в трансформации образовательной политики под ключевые приоритеты региональной повестки.
Что касается развития науки в университете. Серьезный импульс в этом направлении был получен, когда ХГУ имени Н.Ф. Катанова вошел в состав Международного научно-образовательного центра «Енисейская Сибирь». Кроме того, мы участвуем и в других научных консорциумах, например «Тюрко-монгольский мир большого Алтая».
Приоритетами научной политики на ближайшие годы являются:
- стимулирование научной активности студентов, аспирантов и сотрудников университета для апробирования новых идей, мотивация процесса коммерциализации для инноваций и технологий;
- оснащение университета современным научным и технологическим оборудованием, информационными и вычислительными ресурсами коллективного и персонального пользования;
- создание центра технологического лидерства;
- расширение спектра научно-исследовательских и опытно-конструкторских услуг для организаций и предприятий республики, увеличение доли внебюджетного финансирования научно-исследовательской работы в университете.
Большое внимание ХГУ продолжит уделять реализации молодежной политики: работе со студенческим активом, патриотическому воспитанию, развитию добровольчества, студенческого спорта и т. д. В прошлом году в университет было привлечено более 12 млн руб. с помощью грантов Росмолодежи.
Хочу остановиться на мерах поддержки молодых педагогических работников, которые действуют в нашем университете:
- ежемесячная выплата молодым педработникам, стаж которых не более трех лет, в размере 10% к окладу;
- ежемесячная выплата молодым педработникам, имеющим диплом с отличием, стаж которых не более трех лет, в размере 20% к окладу;
- ежемесячная выплата молодым ученым, защитившим кандидатскую диссертацию в возрасте до 35 лет, в размере 10% должностного оклада в течение трех лет после присуждения ученой степени.
Сегодня наша задача — и дальше наращивать внебюджет (в настоящее время он составляет около 40% от наших доходов) за счет платных образовательных услуг и научной деятельности.
Я ответственно осознаю, что предстоящие годы будут непростыми, напряженными для всех предприятий и организаций страны. Но нельзя опускать руки, нужно работать. Наша задача — стать лучше, чем мы сегодня. Все возможности у нас есть, поскольку в университете очень хороший преподавательский состав, есть потребность в кадрах со стороны региона и много талантливой молодежи, которая хочет получать образование.
Мы должны преодолеть все вызовы и обеспечить устойчивое развитие университета, поскольку от его работы и подготовки кадров зависит будущее региона!
Подготовила
Ольга КАРАЧАКОВА