Американские психологи выявили слова и действия, которые помогают младенцам дольше концентрировать внимание на предметах. Исследование провели специалисты из Калифорнийского университета в Дейвисе, сообщает журнал Developmental Psychology.
В эксперименте участвовали 49 родителей с девятимесячными детьми. Взрослые играли с малышами в пазлы с животными, а специальные трекеры следили за движением глаз детей, фиксируя, куда и как долго они смотрят.
Учёные анализировали, как речь взрослых влияет на концентрацию младенцев. Оказалось, что простое называние объекта («Это обезьяна») удерживало внимание в среднем на 3,9 секунды. Пространственные указания («положи сюда») — на 3,6 секунды.
«В девять месяцев у младенцев как раз начинает формироваться чувство окружающего пространства и понимание слов, используемых при его описании. В речи родителей присутствовало много пространственных слов, и мы смогли оценить реакцию на них младенцев», — пояснили психологи.
Наибольший эффект давало комбинация названия объекта и указания на его местоположение. В этом случае дети концентрировались уже около шести секунд. А когда родители подкрепляли такие фразы указывающими жестами, внимание малышей удавалось удержать рекордные 8,4 секунды. Для сравнения, нейтральные фразы, лишенные конкретики, теряли детское внимание уже через три секунды.
Полученные данные подтверждают, что богатая и конкретная речь родителей напрямую влияет на познавательное развитие детей, помогая им лучше понимать пространственные отношения между объектами. Ранее учёные из Вашингтонского университета доказали, что реакция на лепет ребенка важна для формирования речи, а ритмичное пение способствует социальному развитию с двух месяцев.
Кросс-культурное исследование с участием родителей из России, Великобритании и Норвегии, проведённое психологами МГУ, показало прямую связь между родительскими установками и речевым развитием детей. Как сообщало «Жуковский.Life», учёные выяснили, что активная эмоциональная поддержка, похвала и утешение со стороны родителей способствуют более богатому словарному запасу у детей в возрасте от одного до трёх лет, в то время как излишняя сдержанность и боязнь «перехвалить» ребёнка, напротив, могут замедлять освоение речи.